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教师职称评定考试试题(教育学、心理学、案例分析)及答案

一、教育学原理与教学论

(一)单项选择题

1.在教育目的的确立依据问题上，历史上曾出现过不同的争论。其中，“个人本位论”主张教育目的应根据个人的需要来确定，其代表人物有（）。

A.赫尔巴特、孔德、斯宾塞

B.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐

C.夸美纽斯、赫尔巴特、凯兴斯泰纳

D.孔德、涂尔干、那托普

2.“教学相长”、“长善救失”等教育思想最早出自（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

3.现代教育发展的根本动因是（）。

A.政治制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化传统

4.结构主义课程理论的代表人物是（）。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.赞科夫

D.皮亚杰

5.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样性

B.复杂性

C.创造性

D.示范性

6.在教学测验中，信度与效度的关系是（）。

A.信度高，效度一定高

B.信度高，效度不一定高

C.效度高，信度不一定高

D.信度低，效度可能高

7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序应是（）。

A.以“知”为开端，循“情、意、行”依次进行

B.以“行”为开端，循“知、情、意”依次进行

C.视具体情况，有多种开端

D.只有一种固定的开端

8.最早提出“班级授课制”这一概念的