高中语文 8柳永词二首教学案 鲁教版选修唐诗宋词选读（12月修订）.docVIP

普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版 唐诗宋词选读]8柳永词二首 学案——《雨霖铃》与《望海潮》《望海潮》《望海潮》词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于代而极盛于宋代。乐师，根据唱词和音乐节拍配合的需要创作或改编。民间产生的词比出自文人之笔的词要早几十年。 唐代，民间的词大都是反映之类的题材，所以它在文人眼里是不登大雅之堂的。被视为诗余小道。只有注重汲取民歌艺术长处的人，如白居易、刘禹锡等人才写一些词，具有朴素自然的风格，洋溢着浓厚的生活气息。和五代“花间派”，在词发展史上有一定的位置。而南唐则开拓一个新的深沉的艺术境界，给后世词客以强烈的感染。 到了宋代，通过和在创作上的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的发展。 “诗志，词抒情”。 词，大体上可分类为和。婉约派的词，其风格是典雅涪婉、曲尽情态；柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”；的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；的“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”等名句，不愧是情景交融的抒情杰作，艺术上有可取之处。豪放词作是从苏轼开始的。他把词从娱宾遗兴的天地里解出来，发展成独立的抒情艺术。山川胜迹、农舍风光、优游放怀、报国壮志，在他手里都成为词的题材，使词从花间月下走向了广阔的社会生活。 词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段