《幼儿心理学》课程答疑主讲人_张永红.ppt

下面我们来轻松一下,欣赏一下几个经典的广告词 优秀广告词:早点下斑 不再逗留 默默无蚊 衣衣不舍 百衣百顺 鸡不可失 那么请问你们对于这种改动成语的广告有什么看法呢? 我还搜集了一些很经典的广告 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 第三块内容：下面说的一定是大家感兴趣的东西 这是一段网络语言：周末，读大学的GG(哥哥)回来，给我带了很多好东西，都系‘偶’(我)非常‘稀饭’(喜欢)的。就‘酱紫’(这样子)，‘偶’(我)就答应GG陪他去逛街吃KPM(肯德基、比萨饼、麦当劳）。 猜猜网络语言（可不要当真用） 活动到此结束 谢谢大家观看！！ 下面我们来轻松一下,欣赏一下几个经典的广告词 优秀广告词:早点下斑 不再逗留 默默无蚊 衣衣不舍 百衣百顺 鸡不可失 那么请问你们对于这种改动成语的广告有什么看法呢? 我还搜集了一些很经典的广告 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 第三块内容：下面说的一定是大家感兴趣的东西 这是一段网络语言：周末，读大学的GG(哥哥)回来，给我带了很多好东西，都系‘偶’(我)非常‘稀饭’(喜欢)的。就‘酱紫’(这样子)，‘偶’(我)就答应GG陪他去逛街吃KPM(肯德基、比萨饼、麦当劳）。 猜猜网络语言（可不要当真用） 活动到此结束 谢谢大家观看！！ 2.观察记录和分析格式 背景条件：幼儿的年龄、性别、观察日期、具 体观察时间和地点及与幼儿有关的周围环境情 况。 观察目的：指通过本次观察，希望能解决的某 方面问题。 实地笔记：观察者如实记录现场看到的和听到的事 实性内容。 个人感受和思考：观察者本人对观察到的内容的推 断和尽可能的客观的解释；对具体的观察方法的正 确程度的反思；对由此所涉及的教师的教育幼儿的 学包括其主动性、积极性及幼儿生理、心理发展状 况的理论分析。 教育措施：教师运用观察结果拟改善教育现状的做 法。 二、学习中出现的主要问题和对策 （一）问题 1.对幼儿心理的关注度不高 2.对相关的概念不理解 3.理论联系实际不够 （二）对策 1.概念的理解是基础 2.特点的掌握是重点 3.知识的运用是目标 三十功名创传奇,八千里路驰江铃。 （山西杏花村酒） （江铃摩托） 禁止抽烟，连皇冠牌也不例外。 车到山前必有路，有路必有丰田车。 （丰田车） 妹妹 GG： MM： 哥哥 JJ： 姐姐 DD： 弟弟 88 拜拜 55555 呜呜呜呜呜（哭） 847 别生气 9494 就是就是 4242 是啊是啊 8147 不要生气 三十功名创传奇,八千里路驰江铃。 （山西杏花村酒） （江铃摩托） 禁止抽烟，连皇冠牌也不例外。 车到山前必有路，有路必有丰田车。 （丰田车） 妹妹 GG： MM： 哥哥 JJ： 姐姐 DD： 弟弟 88 拜拜 55555 呜呜呜呜呜（哭） 847 别生气 9494 就是就是 4242 是啊是啊 8147 不要生气 《幼儿心理学》 课程答疑  主讲人：张永红 　一、关注度较高的几个问题 　二、学习中出现的问题和对策 一、关注度较高的几个问题 （一）把握幼儿心理发展的特点，防止“小学化”倾向 中共中央政治局委员、国务委员刘延东强 调，要遵循幼儿成长规律和学前教育规律，坚 决防止“小学化”、“成人化”倾向。 幼儿的心理特点： 1.注意的特点： 以无意注意为主； 有意注意初步发展； 注意的稳定性和转移能力较弱。 2.幼儿思维的特点 幼儿初期：直觉行动思维 幼儿期：以具体行动思维为主 幼儿晚期：抽象逻辑思维萌芽 不适合小学的学习内容和学习方法 3.幼儿学习的方式和特点 方式 观察模仿学习 操作探究学习 语言交往学习 游戏学习 特点 主动性差 无意性 以兴趣为主 直观形象性 小学生的学习特点 学习是小学儿童的主导活动 逐渐转向以掌握间接经验为主 学会学习是小学生最基本的学习任务 集体上课是主要的学习形式 （二）关于孩子“说谎” 1. 无意“说谎” 幼儿期儿童，尤其是3-4岁孩子一般为此类说谎 原因：认知水平较低（不能很好掌握和运用时间概念；记忆不精确；想象与现实混淆） 对策：提高认知水平，分清想象与现实 2.有意说谎 儿童为了逃避责任或惩罚而说谎 原因：害怕训斥、打骂；是父母的教育不当 对策：父母良好的示范；审慎对待孩子的第一次；良好的教育策略 （三）关于孩子的入园适应问题 是分离焦虑的表现， 与孩子的依恋、适应能力差和家庭教育不当有密切关系 表现：哭泣