侵权法的归责原则.ppt

 孙丽华2009.8 孙丽华2010.3 第二章 侵权法归责原则 本章的重点内容： 1、归责的概念和特征 2、过错归责原则、过错推定归责原则及无过错责任 3、各种归责原则的适用范围 第二章：侵权法归责原则 本章的教学目的： 通过本章的学习使同学掌握侵权法归责原则在分析案例中能实际运用。 第二章：侵权归责原则 第一节：侵权归责原则概述 第二节：过错责任原则 第三节：过错推定责任原则 第四节：无过错责任原则 第一节：侵权归责原则概述 一、侵权归责的概念 二、归责原则的体系 一、侵权归责概念 （一）研究侵权归责的意义 侵权的归责原则是侵权法的统帅和灵魂，也是侵权法的核心。侵权的归责原则就是法律用来责令被告对原告的损失承担侵权责任的基础。在侵权法中具有重要的意义。主要体现在： 第一、研究侵权法首先必须研究归责原则，这是基础和前提。 第二、司法实践中必须掌握规则原则否则无法确认各类侵权纠纷案件，无法正确适用法律。 第三、掌握侵权归责有利于保护自己的合法权益。 一、侵权归责概念 （二）归责的概念 归责是行为人因其行为和物件致他人损害的事实发生以后，应依何种根据使其负责，这种根据体现了法律的价值判断，即法律应以行为人的过错还是应以已经发生的损害结果为价值判断标准，而使行为人承担责任。一定的归责原则直接体现了立法者的侵权立法政策，同时又集中表现了侵权法的规范功能。 其含义是： 第一，决定侵权行为所造成的损害后果的责任归属。即负担行为之归属。（没有归责的过程，侵权行为所造成的损失后果就没有人来承担） 第二，责任归属依据什么标准，是法律价值判断。 第三，归责与责任不同，归责是一个过程，责任是归责的结果。（确定责任和承担责任的问题） 二、归责原则的体系 （一）归责原则的发展 在侵权行为法的发展历史中，归责原则经历了长期的发展、演化过程。在早期的侵权行为法中，实行的是结果责任原则，又叫加害责任原则，即有损害就有赔偿。在法国民法典中第一次确定了过错责任原则，是侵权行为法发展史上的划时代的革命。随着社会的发展，科学的进步，单一的归责原则不能解决日益复杂的侵权责任问题，因为出现了无过错责任或称严格责任，同时我国还出现了公平责任原则。 二、归责原则的体系 （二）我国侵权归责原则体系的不同主张 我国学者在理论上有很大的争议： 1、一元说：认为只有一个归责原则“过错原则”； 2、二元说：认为：“过失和无过失原则” 3、三元说＋A：认为我国民事法律制度中同时存在：一般侵权的过错原则；特殊侵权的无过失原则；无行为能力的人致人损害监护人不能赔偿适用公平责任原则。 4、三元说＋B：认为是过错原则、过错推定原则和公平责任原则，无过错不是独立的归责原则。（王利明） 5、三元说＋C：认为是过错原则、过错推定原则和和无过错责任原则，将过错推定原则作为一种单独的归责原则。（杨立新） 6、三元说－公平说：认为是过错原则、过错推定原则和严格责任原则，不适用公平原则。（张民安） 我国侵权行为法的归责原则体系是由三个归责原则构成： 过错原则； 过错推定原则； 无过错责任原则。 因为： 第一，过错责任原则是我国侵权行为法的基本归责原则。 第二，过错推定原则从本质上说也是过错责任原则。但有不同的是举证倒置和适用特殊侵权行为。所以可以独立出来。 第三，无过错责任原则是一个独立的归责原则。《民法通则》有规定。 同时公平责任原则，在其实际中适用的范围也不是典型的侵权行为。 因此我国侵权行为法的归责原则三个体系，各自调整不同的侵权行为。 第二章：侵权归责原则 第一节：侵权归责原则概述 第二节：过错责任原则 第三节：过错推定责任原则 第四节：无过错责任原则 第二节：过错责任原则 一、过错责任原则概念 二、过错责任原则的内涵和功能 案例导引： 2006年６月的一天，从贵州来浙江嘉兴打工的许某的７岁女儿没有乘坐学校的校车，而是自己步行回家。但孩子在途中不幸遭遇车祸，经抢救无效死亡。事后，许某同时向肇事司机和学校要求赔偿，但遭到学校的拒绝，于是便将学校告上了法庭。 案例导引： 许某认为，是学校当初承诺“专车接送”等优惠条件，自己才将女儿送到这所学校，但发生车祸的当天，学校并没有将女儿用校车送到原先约定的地点，才导致孩子在车祸中丧生，因此许某要求学校赔偿医疗费、死亡赔偿金和精神抚慰金等共计１０万余元。 案例导引： 但学校认为，孩子遭遇车祸的直接原因是由于她违反交通法规横穿马路，这与学校不存在任何直接关系。此外，学校只有在未尽到职责范围内的义务，致使未成年人在校遭受人身损害时，承担赔偿责任，因此学校不负有赔偿责任。 案例导引： 嘉兴市南湖区人民法院经审