2015-2016学年高二物理课件：11.2《简谐运动的描述》（新人教版选修3-4）.pptVIP

答案：BC 所以，选项A错，B对；由于它们的振动周期相同所以它们的相位差为π/3－π/4有确定的值，故选项C正确。选项D不对，由于它们的相位差为π/3－π/4＝π/12，因此它们在振动时步调不一致。只有两个频率相同的振动，且相位差φ2－φ1＝2nπ(n＝0，±1，±2，…)时，它们的振动步调才会一致，这就是我们常说的同相；若φ2－φ1＝(2n＋1)π，说明这两个振动正好相反，我们叫它反相。 如图所示，一位游客在千岛湖边欲乘坐游船，当日风浪很大，游船上下浮动。可把游艇浮动简化成竖直方向的简谐运动，振幅为20cm，周期为3.0s。当船上升到最高点时，甲板刚好与码头地面平齐。地面与甲板的高度差不超过10cm时，游客能舒服地登船。在一个周期内，游客能舒服地登船的时间是(　　) A．0.5s B．0.75s C．1.0s D．1.5s 开放·探究 答案：C 点评：本题考查简谐运动在实际问题中的应用，简谐运动问题结合图象分析准确直观方便。 如图所示，某同学看到一只鸟落在树枝上的P处，树枝在10s内上下振动了6次。鸟飞走后，他把50g的砝码挂在P处，发现树枝在10s内上下振动了12次，将50g的砝码换成500g砝码后，他发现树枝在15s内上下振动了6次，你估计鸟的质量最接近(　　) A．50g　　 B．200g　　 C．500g　　 D．550g 答案：B 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 选修3-4 机械振动 第十一章 第二节　简谐运动的描述 第十一章 学习目标定位 1 课堂情景切入 2 知识自主梳理 3 重点难点突破 4 考点题型设计 5 课 时 作 业 6 学习目标定位 ※ 知道什么是振幅、周期、频率和相位 ※ 理解并掌握周期和频率的关系 ※ 了解简谐运动的表达式 课堂情景切入 音乐会上，各具特色的乐器会给我们留下深刻的印象，不同乐器都在和谐地振动，在我们说话时，用手摸喉部，能感受到声带的振动。这些都表明振动具有不同的特征，如何科学地来描述振动呢？ 知识自主梳理 1．振幅 (1)定义：振动物体离开平衡位置的__________，用A表示，单位：m。 (2)物理意义：表示振动的_______，是标量。 2．全振动 (1)振子以相同的速度相继通过__________所经历的过程，即一个完整的振动过程。 (2)不管以哪里作为开始研究的起点，弹簧振子完成一次全振动的时间总是________的。 描述简谐运动的物理量 最大距离 强弱 同一位置 相等 3．周期和频率 (1)周期：做简谐运动的物体完成一次全振动所需要的________，用T表示，单位：s。 (2)频率：单位时间内完成全振动的__________，用f表示，单位：Hz。 (3)周期T与频率f的关系：T＝__________ (4)物理意义：周期和频率都是表示物体__________的物理量，周期越小，频率________，表示物体振动越快。 时间 次数 振动快慢 越大 3．相位 用来描述周期性运动在各个时刻所处的__________。其单位是________(或度)。 不同状态 弧度 1．简谐运动的一般表达式 x＝_____________ 式中：A是振幅，T是周期，φ0是初相位。 2．相位差 对两个简谐运动x1＝A1sin(ωt＋φ1)和x2＝A2sin(ωt＋φ2)，Δφ＝__________，即是两振动的相位差。 简谐运动的表达式 φ2－φ1 重点难点突破 一、对全振动的理解 正确理解全振动的概念，应注意把握振动的五个特征。 (1)振动特征：一个完整的振动过程。 (2)物理量特征：位移(x)、加速度(a)、速度(v)三者第一次同时与初始状态相同。 (3)时间特征：历时一个周期。 (4)路程特征：振幅的4倍。 (5)相位特征：增加2π。 二、振幅、位移和路程的关系 振幅 位移 路程 定义 振动物体离开平衡位置的最大距离 从平衡位置指向振子所在位置的有向线段 运动轨迹的长度 矢、标性 标量 矢量 标量 变化 在稳定的振动系统中不发生变化 大小和方向随时间做周期性变化 随时间增加 联系 (1)振幅等于位移最大值的数值；(2)振子在一个周期内的路程等于4个振幅；而振子在一个周期内的位移等于零。 扬声器发声时，手摸喇叭的发音纸盆会感觉到它在振动，把音响声音调大，发觉纸盆的振动更加剧烈，想想这是为什么？ 答案：扬声器发出的声音是由其喇叭的纸盆振动形成的，振动越剧烈，即振幅越大，纸盆振动的能量越大，喇叭越响，手感觉纸盆振动得越厉害，说明振幅是反映振动剧烈程度的物理量。 特别提醒： 关于相位差Δφ＝φ2－φ1的说明： (1)取值范围：－π≤Δφ≤π。 (2)Δφ＝0，表明两振动步调完全相同，称为同相。 Δφ＝π，表明两振动步调完全相反，称为反相。 (3