2016届高考数学（理）一轮复习课件：2.2 函数的单调性与最值（苏教版）.pptVIP

* * * * * * * * * (2)若f(3)＝4，解不等式f(a2＋a－5)2. 解　∵m，n∈R，不妨设m＝n＝1， ∴f(1＋1)＝f(1)＋f(1)－1?f(2)＝2f(1)－1， f(3)＝4?f(2＋1)＝4?f(2)＋f(1)－1＝4?3f(1)－2＝4， ∴f(1)＝2，∴f(a2＋a－5)2＝f(1)， ∵f(x)在R上为增函数，∴a2＋a－51?－3a2， 即a∈(－3,2). 规 范 解 答 温 馨 提 醒 思 维 点 拨 答 题 模 板 (2)若f(3)＝4，解不等式f(a2＋a－5)2. 解函数不等式问题的一般步骤： 第一步：(定性)确定函数f(x)在给定区间上的单调性； 第二步：(转化)将函数不等式转化为f(M)f(N)的形式； 第三步：(去f )运用函数的单调性“去掉”函数的抽象符号“f ”，转化成一般的不等式或不等式组； 第四步：(求解)解不等式或不等式组确定解集； 第五步：(反思)反思回顾.查看关键点，易错点及解题规范. 规 范 解 答 温 馨 提 醒 思 维 点 拨 答 题 模 板 (2)若f(3)＝4，解不等式f(a2＋a－5)2. 本题对函数的单调性的判断是一个关键点.不会运用条件x0时，f(x)1，构造不出f(x2)－f(x1)＝f(x2－x1)－1的形式，便找不到问题的突破口.第二个关键应该是将不等式化为f(M)f(N)的形式.解决此类问题的易错点：忽视了M、N的取值范围，即忽视了f(x)所在的单调区间的约束. 规 范 解 答 温 馨 提 醒 思 维 点 拨 答 题 模 板 方 法 与 技 巧 1.利用定义证明或判断函数单调性的步骤： (1)取值；(2)作差；(3)定量；(4)判断. 2.判断单调性的常用方法：定义法、图象法、导数法. 失 误 与 防 范 1.区分两个概念：“函数的单调区间”和“函数在某区间上单调”，前者指函数具备单调性的“最大”的区间，后者是前者“最大”区间的子集. 2.若函数在两个不同的区间上单调性相同，则这两个区间要分开写，不能写成并集.例如，函数f(x)在区间(－1,0)上是减函数，在(0,1)上是减函数，但在(－1,0)∪(0,1)上却不一定是减函数如函数f(x)＝ . 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 解析　由题意知f(x)在(0，＋∞)上是减函数. ②中，f(x)＝(x－1)2在[0,1]上是减函数，在(1，＋∞)上是增函数； ③中，f(x)＝ex是增函数； ④中，f(x)＝ln(x＋1)是增函数. 答案　① 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2.已知函数f(x)＝2ax2＋4(a－3)x＋5在区间(－∞，3)上是减函数，则a的取值范围是________. 解析　当a＝0时，f(x)＝－12x＋5， 在(－∞，3)上是减函数； 综上a的取值范围是0≤a≤ . 3.(2014·天津改编)函数f(x)＝ (x2－4)的单调递增区间是___________. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 (－∞，－2) 解析　因为y＝ t在定义域上是减函数，所以求原函数的单调递增区间，即求函数t＝x2－4的单调递减区间，结合函数的定义域，可知所求区间为(－∞，－2). 4.已知f(x)为R上的减函数，则满足f( )f(1)的实数x的取值范围是____________________. (－∞，0)∪(1，＋∞) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 所以x的取值范围是x1或x0. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 5.定义新运算“”：当a≥b时，ab＝a；当ab时，ab＝b2，则函数f(x)＝(1x)x－(2x)，x∈[－2,2]的最大值等于________. 解析　由已知得当－2≤x≤1时，f(x)＝x－2， 当1x≤2时，f(x)＝x3－2. ∵f(x)＝x－2，f(x)＝x3－2在定义域内都为增函数. ∴f(x)的最大值为f(2)＝23－2＝6. 6 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 解析　设t＝x2－2x－3，由t≥0，即x2－2x－3≥0， 解得x≤－1或x≥3. 所以函数的定义域为(－∞，－1]∪[3，＋∞). 因为函数t＝x2－2x－3的图象的对称轴为x＝1， 所以函数在(－∞，－1]上单调递减，在[3，＋∞)上单调递增. 又因为y＝在[0，＋∞)上单调递增. 所以函数f(x)的增区间为[3，＋∞). [3，＋∞) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 7.已知函数f(x)是(0，＋∞)上的增函数，若f(a2－a)f(a＋3)，则实数a的取值范围为___________________