重大版 信息技术 八年级上电影制作 教学设计.docVIP

《我也会做电影》教学设计 一．教学分析 内容标准 Windows Movie Maker制作简单实例是初中信息技术八年级（第五版）上册（重大版）第二章视频处理第五节内容，本节课以设计广告为任务驱动，完成Windows Movie Maker的综合练习。本节内容需要运用到相关素材和Windows Movie Maker各个知识点，通过完成任务，复习Windows Movie Maker的制作方法，并将其运用到现实生活中，达到学生基本掌握Windows Movie Maker知识，学以至用的目的。 教学对象 1．初二学生。大部分学生对Windows Movie Maker有基本认识。 2．基本具备利用Windows Movie Maker和视频素材制作主题的，包括片头、过程、片尾、背景音乐和中间过渡的效果Windows Movie Maker各个知识点。 能根据自己掌握Windows Movie Maker的实际情况和兴趣选择素材。 灵活运用Windows Movie Maker各项处理技术与所选素材相合设计广告，呈现主题、表达创意。 在活动中提高与他人的合作、交流能力。 能对自己他人的创作过程和作品进行客观评价（课标） 学会将信息技术知识运用到实际工作、生活中，认识信息技术在当今社会的重要性。（能列举视频在学习和生活中的应用Windows Movie Maker技术运用 教学难点 对自己小组及其它评价 教学策略 情境导入——选择任务——协同创作——拓展评价 教学资源 1、硬件环境：多媒体网络教室（一人一机），大屏幕投影仪，音响设备等。 2、软件资源：引言、用Windows Movie Maker处理过的视频、学习建议、制作要求、制作素材（相关图片、文字、视频等素材；搜集素材的网址及相关说明）自评表；评价总表。 评价方法 采用“知识＋技能＋创意”评价维度，评价方法采用过程评价与效果相结合，评价主体为小组自评、互评和教师点评相结合 学时 2课时 二、教学过程 步骤 教师活动 学生活动 设计思路 创设情境 明确任务激发兴趣 10 分 钟 引入：上课之前，我们先来看一段影片（提示是用Windows Movie Maker制作） 欣赏用Windows Movie Maker制作的《2009国庆阅兵》影片 引起学生创作兴趣、活跃课堂气氛。 任务提出：用Windows Movie Maker和相关素材制作广告。主题：《飞天英雄》（神九）、《中国之旅》、《竞技风采》或自己确定主题（要求健康、积极向上） 明确学习任务： 1.分组 2.确定作品主题 主题由学生确定有利于学生个性发展； 展示教师提供的《设计要求》、《制作建议》、《知识回顾》（以学习网站形式在局域网中观看）（见附表三） 在教师指定的地方打开《设计要求》、《制作建议》和《知识回顾》 引导学生自主创作，帮助学生复习Movie Makert的知识点。在创作过程中可随时查看建议和复习。 分组创作设计 30 分 钟 分组，指定组长。 四个人为一组，学生自由组合 培养学生协作精神，相互取长补短。 提示：根据掌握Movie Maker的程度选择老师提供的素材或搜集素材 教师指导学生根据《设计要求》、《制作建议》、《知识回顾》进行创作设计。 及时将学生创作的闪光点与全体学生交流。 巡视、指导、调控课堂气氛 设计创作进程： 了解影片设计的知识 确定作品主题 根据实际情况选择素材包。 4、组内成员分工 5、在Movie Maker中对视频进行处理，并对初步制作好的作品进行检查、调试、修改并保存在指定位置。 6、各组之间可互相交流、探讨。 针对不同层次学生可根据掌握Movie Maker的程度选择素材或搜集素材 在创作过程中复习Movie Maker的各知识点。 鼓励学生自主创作、开展小组协作。 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 作品欣赏交流评价 30 分 钟 指导学生进行小组自评 引导学生开展组间互评 优秀作品点评（如：创意设计、技术实现等） 可让优秀作品创作学生在教师机上，通过大屏幕，边操作边口述设计思路、操作技巧。 网上在线呈交作品。 各小组在线填写作品创作说明。 欣赏作品 根据评价表和作品创作说明（见附表一、二），进行小组自评、互评、教师评价。 每个作品都附有留言板，学生可以对每个作品和小组进行评论。 实施作品网上评论，展示自我风采。同时让学生的语言表达和思维能力在互相评价的过程中得以训练。 积极探索课外延伸 10 分 钟 信息技术知识在实际工作、生活中的运用。 信息的收集、处理、运用。 利用QQ，在课余时间，甚至在家里和同学、朋友、老师进行这方面的交流：用学过的信息技术知识可以作些什么 培养学生信息收集、处理、运用的意识。树立学生学以至用的理念。