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陕县教育体育局教育教学研究课题 开题报告书 学 科 分 类 课 题 名 称 立 项 编 号 课 题 主 持 人 主持人工作单位 填 表 日 期 陕县教育体育局教研室 说 明 1、本表适用于已被陕县教体局教研室批准立项的研究课题。 2、此表格需在3月15日前报送县教研室课题管理有关负责人。（语文：108室的梁婷老师，数学：108室的李宗玲老师，英语：103室的王茂义主任。） 3、主要参与者不包括课题主持人。 一、基本情况 课题 名称 主持人 姓 名 政治面貌 性别 年龄 行政 职务 专业 职称 研究 方向 学历学位 起止 时间 通信地址 邮政 编码 联系电话 E-mail 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 研究 方向 学历学位 工作单位 预 期 成 果 A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他 预计完成时间 二、研究方案 附： 填表说明 表1：一、基本情况 1、主要参与者不包括课题主持人，主要参与者3-6人，不能超过6人，排在第一位的为课题主要负责人。课题主持人不得随意更换。 2、预期成果有4种形式：A．专著、B.研究报告、 C.论文、 D.其他，从其中任选一种，在下面画横线。 3、预计完成时间要写到：某年某月某日 表2：二、研究方案 研究方案的撰写，大致包含以下几项内容。 （一）课题研究的背景 研究背景的论述，首先要阐述课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而搞这项研究的。因为任何一个课题研究都不是凭空而来的，都有一定的背景和思路。 （二）课题研究的目的和意义 1、研究目的、意义的论述。在这里要阐述此项研究的目的和意义，即为什么要研究，研究的价值是什么，解决什么问题。（1）理论意义。（2）实践意义（价值） 2、本课题国内外研究的历史和现状，以及本课题研究的特色和突破点。（可以不写）阐述这部分内容，要认真、仔细地查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题做过哪些研究及其研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往研究的不足。确认自己的创意，从而确定自己研究的特色和突破点。这样，既可以更加突出本课题研究的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓宽思路。 （三）研究的基本内容及重、难点 研究的内容：主要说明研究什么，要从课题的内涵和外延上去寻找。注意：研究内容要与课题相吻合。研究重点和研究难点叙述要具体。 （四）研究的方法和途径 这部分主要反映课题的研究要“做些什么”和“怎样做”。除了要叙述清楚使用什么方法进行研究之外，还要尽可能写得细致一些，写明怎样使用这种方法和用这种方法做些什么。 常用的研究方法有：实验法、调查法、文献法、经验总结法、个案分析法等。 （五）课题具体实施步骤以及时间安排 具体设计课题研究的实施步骤和时间规划。研究的每一步骤、每一阶段的工作任务和要求、每个阶段需要的工作时间，不仅要胸中有数，还要落实到书面方案中。课题研究一般是二至三年。实施步骤按时间有四个阶段划分的，也有三个阶段划分的。 如按四个阶段划分的：课题准备阶段（ 年 月— 年 月）、课题实验阶段（ 年 月— 年 月）、课题深入阶段（ 年 月— 年 月）、课题总结阶段（ 年 月— 年 月），按三个阶段划分的：课题准备阶段（ 年 月— 年 月）、课题实验阶段（ 年 月— 年 月）、课题总结阶段（ 年 月— 年 月）。 （六）研究的对象 可以是学生、教师，也可以是领导；可以是全体，也可以是部分；可以有对比对象，也可以没有对比对象。 （七）成果形式 成果形式包括：研究报告集、教学策划集、教师论文集、学生创新实践成果、论文、学具、教具、课件、音像资料等。 （八）课题组成员分工 课题组成员各自具体分工和职责要明确。要有成员分工，还要有具体要求。 （九）参考文献 课题实验过程中所参考的书籍和其他共享资源。