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5-Aza-CdR对人食管癌细胞株生物学行为及TFPI-2 mRNA表达的影响 三、如何使论文具有创新性？ （三）说人家说的不同一方向 例： 生物实验设计在培养学生科学思维中的作用（2002年6月《中学生物学教学》）； 中学生的生物实验设计能力培养的迫切性； 培养中学生生物实验设计能力的策略与措施 讲究灵性和运气，机会总是为有准备的人准备的 三、如何使论文具有创新性？ （四）说人家说得不太对或不准确的 谈高中生物新课程课堂教学生成性的正确把握（2008年4月《教育导刊》） 需要相关领域资料的积累，更需要判断的勇气和敏锐，真理往往在少数人手中 三、如何使论文具有创新性？ （五）说人家说过，但随时代变化赋予新价值和新内涵 例： 在初中生物教学中运用“掌握学习教学模式”的新视点 （ 2000年1月《广州市中学生特约教研员论文选编（第六集） 》） 新课程背景下中学德育的新发展（2009年6月《中小学德育研究》） 需要传承与创新的精神，不太容易说好 四、做论文真的需要智慧和思维？ 那怎么会是需要？ 那家伙是相当需要！ 四、做论文真的需要智慧和思维？ 天下文章一大抄，看你会抄不会抄 会抄不会抄的根本区别在哪里？ 在于有没有自己的思想和方法 所以，我说 教育科研的本质是智慧与思维的较量 四、做论文真的需要智慧和思维？ 所谓做论文，即是做学问。必须： 基于现实 兼顾过去 瞄准未