2015-2016学年高一数学教学课件：1.1.3 第1课时《并集、交集》（新人教A版必修1）.pptVIP

【互动探究】 本例中，将集合A改为{x|x＞a}，集合B不变，求A∩B. 求交集与求并集的解法一样，需要注意的是：借助数轴解决问题时，最易出错的地方是各段的端点，因此端点能否取到，在数轴上一定要标注清楚．当端点在集合中时，应用“实心圆点”表示；当端点不在集合中时，应用“空心圆圈”表示． 设集合A＝{－2}，B＝{x|ax＋1＝0，a∈R}，若 A∩B＝B，求a的值． 并集、交集性质的运用 在利用集合的交集、并集性质解题时，若条件中出现A∪B＝A，或A∩B＝B，解答时常转化为B?A，然后用集合间的关系解决问题，运算时要考虑B＝?的情况，切记不可漏掉． 3．若集合A＝{x|－3≤x≤5}，B＝{x|2m－1≤x≤2m＋9}，A∪B＝B，求m的取值范围． 规范解答系列(一)　并集、交集性质的应用 (12分)设集合M＝{x|x2－5x＋6＝0}，N＝{x|x2－mx＋n＝0}，若同时满足?(M∩N)，M∪N＝M，求实数m、n. 【规范思维】第一步，看结论：求实数m，n. 第二步，想方法：两个未知数m和n，需建立两个方程解方程组． 第三步，找联系：由?(M∩N)，M∪N＝M知N≠?且N?M，而M＝{2,3}，因此可由方程x2－mx＋n＝0解的情况建立方程组． 【跟踪训练】已知集合P＝{x|a＋1≤x≤2a＋1}，Q＝{x|1≤2x＋5≤15}． (1)已知a＝3，求(?RP)∩Q； (2)若P∪Q＝Q，求实数a的取值范围． 第一章　集合与函数概念 1.1.3　集合的基本运算 第1课时　并集、交集 1．理解两个集合的并集和交集的含义．(重点) 2．会求两个简单集合的并集和交集．(难点、易错点) 3．能用Venn图表达集合的并集与交集，体会数形结合思想．(难点) 1．并集、交集的概念及表示法 名称 自然语言描述 符号语言表示 Venn图表示 并集 对于两个给定集合A、B，由________ __________的元素组成的集合 A∪B＝______ _____________ 所有属于 A或属于B {x|x∈A， 或x∈B} 名称 自然语言描述 符号语言表示 Venn图表示 交集 对于两个给定集合A、B，由________ _________________元素组成的集合 A∩B＝________ ___________ 属于集合 A且属于集合B的所有 {x|x∈A， 且x∈B} 2．并集与交集的运算性质 并集的运算性质 交集的运算性质 A∪B____B∪A A∩B____B∩A A∪A＝___ A∩A＝____ A∪?＝____ A∩?＝____ A?B?A∪B＝____ A?B?A∩B＝___ ＝ ＝ A A A ? B A 1．想一想 (1)集合{1,2}与{2,3}的并集是{1,2,2,3}吗？ 提示：不是，不符合集合元素的互异性，应是{1,2,3}． (2){2}是集合{1,2,3}与{2,3,4}的交集吗？ 提示：不是，由交集的定义知，应是{2,3}． (3)能否认为A与B没有公共元素时，A与B就没有交集？ 提示：不能．当A与B无公共元素时，A与B的交集仍存在，此时A∩B＝?. 2．做一做 设集合M＝{1,2}，N＝{2,3}，则M∪N＝________，M∩N＝________. 答案：{1,2,3}　{2} 1．对并集概念的理解(关键词“或”) (1)并集概念中的“或”字与生活中的“或”字含义不同．生活中的“或”字是非此即彼，必居其一，而并集中的“或”字可以是兼有的，但不是必须兼有的．x∈A，或x∈B包含三种情况： ①x∈A，但x?B； ②x∈B，但x?A； ③x∈A，且x∈B. (2)用Venn图如下所示： 因此A∪B是由所有至少属于A，B两者之一的元素组成的集合． x∈A，但x?B　 x∈B，但x?A　 x∈A，且x∈B 2．对交集概念的理解(关键词“且”) (1)定义中的“所有”是指集合A和集合B中全部的公共元素，不能是一部分公共元素． (2)A∩B＝{x|x∈A，且x∈B}中的“且”是指“同时”，即集合A与集合B的公共元素都属于A∩B. (3)用Venn图表示交集如下： A∩B　A∩B＝A＝B A∩B＝?　 A∩B＝B　A∩B＝A 3．关于交集、并集运算的常用的性质 (1)A∪B＝B∪A，A∩B＝B∩A. (2)A?(A∪B)，(A∩B)?A， B?(A∪B)，(A∩B)?B. (3)若A∪B＝B，则A?B；反之，若A?B，则A∪B＝B. (4)若A∩B＝B，则B?A；反之，若B?A，则A∩B＝B. 并集运用 已知集合A＝{x|x－2＞3}，B＝{x|2x－3＞3x－a}，求A∪B. (1)当a－3≤5，即a≤8时，A∪B＝{x|x＜