2016届高考生物一轮复习 考能大提升6 生命的稳态基础课件.pptVIP

应试·考能大提升6——生命的稳态基础 [常考易错全清零] 易错点1　混淆血液、血浆及血红蛋白、血浆蛋白 点拨　①血液包括血浆和血细胞。 ②血浆是血液中的液体部分，属于体液中的细胞外液。 ③血红蛋白存在于红细胞中，是红细胞内的主要成分。 ④血浆蛋白是血浆中200多种蛋白质的总称，为血浆中含量最多的“固体”成分。 易错点2　混淆体内代谢反应或生理过程的发生部位而失分 点拨　(1)发生于内环境的生理过程 ①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态。 ②兴奋传导过程中神经递质与受体的结合。 ③免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。 ④部分激素与靶细胞膜受体的结合。 (2)不发生于内环境中的生理过程(举例) ①细胞呼吸的各阶段反应。 ②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。 ③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。 易错点3　误认为体液调节就是激素调节 点拨　在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生命活动的调节也属于体液调节。 (2)只要体温稳态，无论冬季还是夏季，无论体温37 ℃，还是甲亢人的偏高体温(如一直维持在39 ℃)均应维持产热与散热的动态平衡，否则产热＞散热则体温升高，反之则体温降低。 人在冬季散热增多，产热也增多，在炎热环境中散热减少，产热也减少，故无论冬季还是夏季，产热与散热应维持动态平衡。 易错点5　混淆识别抗原和特异性识别抗原的细胞 点拨　①识别抗原的细胞：吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。②特异性识别抗原的细胞：除吞噬细胞只能识别自己与非己成分，没有特异性的识别能力外，其余的细胞都有特异性的识别能力。 易错点6　误认为浆细胞只来自于B细胞 点拨　浆细胞(效应T细胞)的来源有两个，一是由B细胞(T细胞)分化而来，二是由记忆细胞分化而来。 易错点7　混淆抗原与抗体 点拨　(1)成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。 (2)来源：抗原并非都是外来物质(异物性)，体内衰老、癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。 (3)分布：抗体除分布于血清、组织液等内环境中，外分泌液(如乳汁)中也有分布。 易错点8　对过敏反应与体液免疫两个生理过程界定不清 点拨　①联系：过敏反应是异常的体液免疫。 ②区别： 易错点9　混淆免疫预防与免疫治疗 点拨　(1)免疫预防：患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。 (2)免疫治疗：患病后的治疗，即在人体患病后，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。 易错点10　对体温调节理解误区 点拨　高温条件下的体温调节只是增加散热量，不减少产热量，调节方式主要是神经调节；寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量，调节方式既有神经调节，又有激素调节。 易错点11　有关植物激素的5个理解误区 点拨　(1)植物激素是在植物体的一定部位合成的微量有机物，激素种类不同，化学本质不同。 (2)生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。 (3)植物激素具有远距离运输的特点，激素种类不同，运输的方式和方向不一定相同。 (4)植物激素具有调节功能，不参与植物体结构的形成，也不是植物的营养物质。 (5)利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效，其原因是人工合成的生长素类似物具有生长素的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。 [核心知识再强化] 1．三种“环境”成分的辨析 3．准确理解兴奋的产生和传导 (1)兴奋产生和传导中Na＋、K＋的运输方式 ①K＋在整个过程中都是由高浓度到低浓度运输，需要载体蛋白的协助，属于协助扩散； ②Na＋在动作电位产生时内流，Na＋的内流需要载体蛋白，同时从高浓度到低浓度运输，故属于协助扩散； ③Na＋在恢复静息电位时，Na＋的外流是由低浓度到高浓度，属于主动运输，需消耗能量。 (2)离体和生物体内神经纤维上兴奋传导不同 ①离体神经纤维上兴奋的传导是双向的； ②在生物体内，神经纤维上的神经冲动只能来自感受器，因此在生物体内，兴奋在神经纤维上是单向传导的。 4．有关神经递质的分析 5.正常和异常情况下突触传递的结果分析 (1)正常情况下：神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活。 (2)异常情况举例。 ①若某种有毒物质使分解神经递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。 ②若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据，则神经递质不能与之结合，突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传导。 形成