2016届高三数学备考 数列通项公式的求法 理.docVIP

高三数学数列的通项公式 【教学目标】 知识目标 1、解决形如 通项公式的确定。 2、通过学习让学生掌握和理解几种类型的通项公式的求法。 二、能力目标 在实践中通过观察、尝试、分析、类比的方法导入数列通项公式，培养学生类比思维能力。通过对公式的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过归纳总结，促进学生自主学习和归纳的能力。 情感目标 通过公式的推导使学生进一步体会从特殊到一般，再从一般到特殊，体现“归纳—推理”【】【】转化为我们熟悉的等差和等比数列。 理解和掌握此类型的数列通项公式确定的数学思想方法。 【知识点梳理】 数列的通项公式 如果数列{an}的第n项an与n之间的函数关系可以用一个式子an＝f(n)来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． ．Sn与an的关系 已知Sn，则an＝在数列{an}中，若an最大，则若an最小，则 例1、根据下面各数列的前几项的值，写出数列的一个通项公式： 解析： 点拨：（1）解决这类问题需要我们从多角度、全方位观察、广泛联系，一般要将原数列变形后化为基本数列或特殊数列，要熟知一些基本数列，如数列等 （2）归纳得出的数列的通项公式适合前几项即可，并且通项公式也不一定唯一 【变式练习】 1.写出下面各数列的一个通项公式： (1)3,5,7,9，…； (2)，，，，，…； (3)－1，，－，，－，，…；