四川省宜宾市一中2015-2016学年高中化学《难溶电解质的溶解平衡》教学设计2 新人教版选修4.docVIP

难溶电解质的溶解平衡 课题 难溶电解质的溶解平衡 总课时 　1 班级（类型） 　 学习 目标 1.了解难溶电解质的溶解平衡。2.了解溶度积的意义。3.知道沉淀生成、沉淀溶解、沉淀转化的本质是沉淀溶解平衡的移动。 重点：溶度积的意义，沉淀生成、溶解及转化的本质。难点：溶度积的应用。 学生活动 教师反思 引入新课: 同学们，实验是化学研究过程中的重要方法和手段，化学史上诸多发现都是缘于科学家们善于观察、分析、总结实验中的特殊或异常现象，再应用到实际生产生活中去。本节课希望大家努力体验一下： ［探究实验1］ 取3mL0.1mol/L的NaCl溶液于小试管中，向其中加入2mL0.1mol/L的AgNO3溶液，振荡、静置，取上层清夜于另一支小试管中，滴加KI溶液。 ［思考］ 1、实验中的特殊异常现象是什么？努力分析产生的原因。 2、溶液中Ag+与Cl-的反应真能进行到底吗？为什么？ 3. 若将AgCl加入蒸馏水中，会发生何种变化，最终到达什么状态？ ［小结］从刚刚的实验中可以得出以下结论： 1.“难溶”不是“不溶”，绝对不溶的电解质是没有的。 2、溶解性与溶解度的关系 3、 3.难溶电解质在水中最终会到达溶解平衡状态。又叫沉淀溶解平衡。 请同学们看教材P61～62 P58的课前预习 知识梳理 一. 难溶电解质的溶解平衡 1．概念：在一定温度下，当沉淀溶