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源日校[2011]37号 日月乡中心学校 “乡村学校少年宫”创建实施方案 为了进一步挖掘、整合农村教育资源，打造农村学生课外乐园，满足农村未成年人基本文化需求，推动日月乡未成年人思想道德建设工作，全面贯彻《青海省关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进农村牧区未成年人思想道德建设的实施意见》的通知精神，充分发挥学校现有的教育物质资源和人力资源的作用，缓解学校施教区域内未成年人活动阵地相对缺少和学生课后缺管等社会矛盾问题，并确保此项工作能顺利有力地推进，特制定本创建实施方案。 一、学校概况 湟源县日月中心学校位于湟源县城以南20公里处。海拔约3200多米，109国道从学校门前通过，是通往西藏的必经之路。是湟源县唯一的一所少数民族九年一贯制寄宿学校。该校初建于1969年，现已有40余年的历史了。 学校占地面积为20356平方米，建筑面积为11022平方米，有教学楼三幢，面积为4811平方米。学生宿舍面积为2085平方米，学生食堂为277平方米。 学校共有教职工79名，其中专任教师73名，教师学历达标率为100%。中学高级教师10名，中学一级教师11名，中学二级10名，小高5名，小一9人，未评4人。现有学生1535人，来自全乡17个村。现有25个教学班。 学校有文化墙，把《三字经》、《弟子规》润入到校训、校规、师生规范、健康、安全等内容丰富。文化气息浓厚，每一个空间都有品位，每一面墙壁都会说话，每一寸土地都能育人。学校特色建设形式多样。校园内绿树成荫，干净整洁，环境优美。今日的日月中心学校，将极力打造成精品学校，办成探索求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，文明和谐的花园，让孩子从这里走向成功。 二、目标任务 按照中央文明办和市精神文明办的工作要求，进一步促进日月乡社会主义新农村建设和农村精神文明建设，为日月乡未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，丰富未成年人的课外生活，培养他们的兴趣爱好，满足他们的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长，全面发展，使“乡村少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、老百姓满意的文化中心。 三、“乡村少年宫”建设的基本原则 1、公益性原则。学校少年宫的创建，依托学校现有的条件，在原来“第二课堂”的基础上，采取“校内交替”和“校内改造”相结合的方式，通过修缮、改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室（师）双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，打破班级界限。在放学后、周末和节假日免费向学生开放。同时，进一步整合社会资源，依托现有的活动室添置必要的活动设施器材，完善活动功能，建立覆盖全社会的多功能活动场所。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为每一个孩子都能享受的少年宫。 2、开放性原则。学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，只要是在规定时间之内，每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容，让他们的个性得以充分发展。 3、特色性原则。学校少年宫的创建，要在做好普及，体现基础性的基础上，坚持走特色发展之路。学校要发挥现有的资源，力争将书法、体艺教学打造成为少年宫的品牌活动项目。 4、共建性原则。学校少年宫的建设，要开放办宫，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式。要充分发挥街道关工委、附近社区、学校退离休教师的作用，聘请他们担任辅导员，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。 四、“乡村少年宫”建设的组织管理 学校要加强组织领导，进一步提高思想认识，成立以校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员，要开辟专门的活动场所，开设一系列的活动项目，统一活动的时间，制定详细的活动计划，使“乡村少年宫”得以正常运转，并发挥积极作用。 1、“乡村少年宫”领导小组 主 任：李增盛（党支部书记、校长） 副主任： 张秉珠（副校长） 成 员：刘志辉（团委书记） 陈俊业（少队辅导员） 2、“乡村少年宫”辅导员 校内辅导员 一、音乐类： 合唱辅导员：马海林 二胡辅导员：许宗贤 绘画辅导员：刘志辉 舞蹈辅导员：扈秀英 方友玲 二、体育类： 田径辅导员：李 庭 篮球辅导员：陈俊业 足球辅导员：郝世通 乒乓球辅导员：周学龙 三、网络辅导员：王春香 四、棋类： 象棋辅导员：岳启顺 跳棋辅导员：铁启芳 书法类辅导员：铁成文 彭万顺 诵读类辅导员：史秀娟 王发萍 制作类辅导员：杨贵莲 任香兰 罗玉琴 五、“乡村少年宫”建设的统筹规划 （一）普及“国学经典诵读活动”。 以“诵读文化经典、争做美德少年”为载体，坚持以经典辅德、益智、陶情，组织开展“国学经典