2015高中物理（沪科版）一轮复习课时提升作业必修1 梯级演练·强技提能 实验二.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 梯级演练·强技提能 【双基题组】 1.(1)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,以下说法正确的是(　　) A.弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度 B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D.用几根不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等 (2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长量x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是(　　) 2.(2014·深圳模拟)某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验。 (1)在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持　　　 (2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线。由此图线可得该弹簧的原长x0=　　　　　　 (3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧测力计,当弹簧测力计上的示数如图丙所示时,该弹簧的长度x=　　　 钩码个数 1 2 3 4 5 弹力F/N 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 弹簧的长度x/cm 7.0 9.0 11.0 13.0 15.0 (1)根据表中数据在图中作出F-x图线。 (2)由此图线可得,该弹簧劲度系数k=　　　 (3)图线与x轴的交点坐标大于L0的原因是_____ ______________________。 【高考题组】 4.(2011·安徽高考)为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的砝码。实验测出了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据,其对应点已在图上标出。(g=9.8m/s2) (1)作出m -l的关系图线; (2)弹簧的劲度系数为　　　　 5.(2010·福建高考)某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系实验时,将原长约200mm的橡皮筋上端固定,在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码(质量均为20g),每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量;当挂上10只钩码后,再逐一把钩码取下,每取下一只钩码,也记下对应的橡皮筋伸长量。根据测量数据,作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量Δl与拉力F关系的图像如图所示。从图像中可以得出　　　　　l与F成正比,而减挂钩码时Δl与F不成正比 B.当所挂钩码数相同时,增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大 C.当所挂钩码数相同时,增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等 D.增挂钩码时所挂钩码数过多,导致橡皮筋超出弹性限度 6.(2010·浙江高考)在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中,甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧。为测量橡皮绳的劲度系数,他们在橡皮绳下端依次逐个挂上钩码(每个钩码的质量均为m=0.1kg,取g=10m/s2),并记录绳下端的坐标x加减的数据如表： 挂在橡皮绳下端 的钩码个数 橡皮绳下端的坐标(xi/mm) 甲 乙 1 216.5 216.5 2 246.7 232.0 3 284.0 246.5 4 335.0 264.2 5 394.5 281.3 6 462.0 301.0 (1)同一标号橡皮绳的x加　　　　减 (2)　　　　 (3)选择一组数据用作图法得出该橡皮绳的劲度系数k(N/m); (4)为了更好地测量劲度系数,在选用钩码时需考虑的因素有哪些? 答案解析 1.【解析】(1)本实验中应以所研究的一根弹簧为实验对象,在弹性限度内通过增减钩码的数目,在竖直方向上改变对弹簧的拉力,来探究弹力与弹簧伸长的关系,所以选A、B。 (2)考虑弹簧自身重力的影响,当不挂钩码时,弹簧的伸长量x0,所以选C。 答案：(1)A、B　(2)C 2.【解析】(1)悬挂重物后,弹簧沿竖直方向伸长,要测量弹簧沿竖直方向上的伸长量,刻度尺当然要保持竖直状态。 (2)如果以弹簧长度x为横坐标,弹力大小F为纵坐标,作出F-x图像,那么图像与横轴的截距表示弹簧的原长,图线的斜率表示弹簧的劲度系数,所以根据图像可知,该弹簧的原长x0=4cm,劲度系数k==50N/m。 (3)弹簧测力计的读数表示弹力的大小,即F=3N,所以该弹簧的长度x=x0+=10cm。 答案：(1)竖直　(2)4　50　(3)10 3.【解析】(1)用作图法研究弹簧的弹力与其伸长量的关系,由于实验误差,依据实验数据描出的点有时不会完全在一条直线上。这时所作直线应尽量多的通过这些点,并使不在直线上的点尽量均匀分布在所作直线两侧。明显与其他的点相差很远的点应该舍去