2015高考物理课件（山东专用）二轮 专题二 功和能2-6.pptVIP

第6讲　功能关系在电磁学中的应用 1．(2012·山东卷，20) 如图2－6－1所示， 相距为L的两条足够长的光滑平行金属 导轨与水平面的夹角为θ，上端接有定 值电阻R，匀强磁场垂直于导轨平面， 磁感应强度为B.将质量为m的导体棒由 静止释放，当速度达到v时开始匀速运动，此时对导体棒施加一平行于导轨向下的拉力，并保持拉力的功率恒为P，导体棒最终以2v的速度匀速运动．导体棒始终与导轨垂直且接触良好，不计导轨和导体棒的电阻，重力加速度为g.下列选项正确的是 (　　) 2．(2014·山东卷，19) 如图2－6－2所示，半径为R的均匀带正电薄球壳，其上有一小孔A.已知壳内的场强处处为零；壳外空间的电场，与将球壳上的全部电荷集中于球心O时在壳外产生的电场一样．一带正电的试探电荷(不计重力)从球心以初动能Ek0沿OA方向射出．下列关于试探电荷的动能Ek与离开球心的距离r的关系图线，可能正确的是 (　　) 4．(2014·新课标全国卷Ⅱ，25) 半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定在同一水平面内，一长为r、质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆导轨上面，BA的延长线通过圆导轨中心O，装置的俯视图如图所示．整个装置位于一匀强磁场中，磁感应强度的大小为B，方向竖直向下． 在内圆导轨的C点和外圆导轨的D点之间接有一阻值为R的电阻(图2－6－3中未画出)．直导体棒在水平外力作用下以角速度ω绕O逆时针匀速转动，在转动过程中始终与导轨保持良好接触．设导体棒与导轨之间的动摩擦因数为μ，导体棒和导轨的电阻均可忽略．重力加速度大小为g.求 (1) 通过电阻R的感应电流的方向和大小； (2) 外力的功率． 主要题型：选择题、计算题 知识要点 (1)结合电场力的功、安培力的功、摩擦力的功考查对功能关系的理解． (2)功能关系、能量守恒在电磁感应现象中的应用． 物理方法 (1)守恒法　(2)过程分解法　(3)过程组合法　(4)模型法 命题趋势 高考常对电学问题中的功能关系进行考查，特别是动能定理的应用．此类题目的特点是过程复杂、综合性强．预计2015年高考此类题目仍会出现．　 热点一　电场中的功能关系 1．(2014·重庆卷，3)如图2－6－4所示为某示波管内的聚焦电场，实线和虚线分别表示电场线和等势线．两电子分别从 a、b两点运动到c点，设电场力对两电子做的功分别为Wa和Wb，a、b点的电场强度大小分别为Ea和Eb，则 (　　) 图2－6－4 A．Wa ＝Wb，Ea Eb B．Wa≠Wb，Ea Eb C．Wa＝Wb，EaEb D．Wa≠Wb，Ea Eb 解析　由于a、b在同一等势线上，故从a到c与从b到c的电势差相等，即Uac＝Ubc，又由电场力做功公式W＝qU可知：Wa＝Wb，故B、D错误．又由电场线的疏密表示电场的强弱，从图可知a处比b处电场线密集，故EaEb，故A对，C错． 答案　A 2. (2014·天津卷，4)如图2－6－5所示，平行金属板A、B水平正对放置，分别带等量异号电荷．一带电微粒水平射入板间，在重力和电场力共同作用下运动，轨迹如图中虚线所示，那么 (　　) A．若微粒带正电荷，则A板一定带正电荷 B．微粒从M点运动到N点电势能一定增加 C．微粒从M点运动到N点动能一定增加 D．微粒从M点运动到N点机械能一定增加 解析　微粒同时受到重力和电场力作用，由题中条件仅可判断出重力与电场力合力向下，无法确定电场力的大小和方向，故只能确定合力对微粒做正功，其动能增大，其他结论均无法确定，选C. 答案　C 4. “电子能量分析器”主要由处于真空中 的电子偏转器和探测板组成．偏转器 是由两个相互绝缘、半径分别为RA和 RB的同心金属半球面A和B构成，A、B 为电势值不等的等势面，其过球心的截面如图2－6－7所示．一束电荷量为e、质量为m的电子以不同的动能从偏转器左端M板正中间小孔垂直入射，进入偏转电场区域，最后到达偏转器右端的探测板N，其中动能为Ek0的电子沿等势面C做匀速圆周运动到达N板的正中间．忽略电场的边缘效应． 解决电学中功能关系问题时应注意以下两点 1．电场力做功与路径无关，电场力做的功等于电势能的减少量． 2．力学中的几个功能关系在电学中仍然成立． 热点二　功能观点在电磁感应问题中的应用 5. (2014·广东卷，15)如图2－6－8所示，上下开口、内壁光滑的铜管P和塑料管Q竖直放置，小磁块先后在两管中从相同高度处由静止释放，并落至底部，则小磁块 (　　) A．在P和Q中都做自由落体运动 B．在两个下落过程中的机械能都守恒 C．在P中的下落时间比在Q中的长 D．落至底部时在P中的速度比在Q中的大 解析　由于电磁感应，小磁块在铜管P中还受到向上的磁场力，而在塑料管中只受到重力，即只在Q