第部分从生物圈到细胞.ppt

课下综合检测见课时跟踪检测(一) 理解·教材新知 把握·命题热点 应用·落实体验 课下综合检测 课堂回扣练习 命题点一 命题点二 知识点一 知识点二 第1节 从生物圈到细胞 第1章 器官 系统 组织 D. 种群 群落 生态系统 C. 群落 种群 个体 B. 组织 细胞 生物大分子 A. c b a 选项 [课堂回扣练习] 1.生命活动离不开细胞。 2．细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3．病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。 4．生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统和生物圈。 5．并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物就无系统这个层次。 6．细胞是地球上最基本的生命系统。 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次 以具体生物为实例，考查生命活动与细胞的关系 以具体实例为依托，考查生命系统的结构层次 第1节从生物圈到细胞 1．生物体生命活动与细胞的关系 (1)病毒的生命活动：病毒不具有结构，只有依赖才能生活。 (2)单细胞生物的生命活动：依靠就能完成各项生命活动，如草履虫的运动、分裂。 (3)多细胞生物的生命活动：依赖密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 细胞 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 2．多细胞生物生命活动的基础[连线] 1．是否所有的生物体都由细胞构成？ 2．生产流感疫苗时，要先培养流感病毒。结合病毒的生活特性，请分析能否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒？ 提示：并不是所有的生物体都由细胞构成，如病毒没有细胞结构。 提示：不能。病毒无细胞结构，营寄生生活，只有在活细胞中才能完成正常的生命活动，因此必须用活细胞来培养，如活鸡胚。 3．举例说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 提示：除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。单细胞生物有细菌、单细胞藻类、草履虫、变形虫等；绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。 4．结合实例分析说明生命活动离不开细胞的原因。 提示：从三个方面说明：一是无细胞结构的生物，如病毒的生命活动需在活细胞中进行；二是单细胞生物如草履虫的生命活动是依赖单个细胞完成的；三是多细胞生物的生命活动，如缩手反射是依赖多个细胞完成的。 1．任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。 2．病毒的寄生具有一定的专一性，根据宿主细胞的不同，病毒可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒(噬菌体)。 1．生命系统的结构层次 2．各结构层次之间的关系[判断] (1)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。( ) (2)病毒是地球上最早出现的生命形式。( ) (3)细胞是地球上最基本的生命系统。( ) √ √ × 1．细菌和草履虫等单细胞生物是否也具有生命系统的各个层次？ 提示：单细胞生物无“组织、器官和系统”等结构层次。 2．如果把教材图1－1中的龟换成杨树，请写出其生命系统的结构层次。 提示：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3．蛋白质是生命活动的承担者，核酸是遗传信息的携带者，它们是否也属于生命系统的结构层次？请说明你的判断理由。 提示：不是。生命系统必须能完成一定的生命活动，故生命活动最基本的层次是细胞，而蛋白质和核酸只是细胞的组成成分。 4．根据生物体的生活特点，说出地球上最早出现的生命形式是病毒、单细胞生物，还是多细胞生物？简单说明。 提示：地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。病毒的生命活动必须依赖于活细胞，多细胞生物是由原始的单细胞生物进化来的。 1．生命系统各层次之间的关系 2．从个体到生态系统 　生物与生物之间的关系　 　生物与环境之间的关系 3．生命系统结构中的成分 在生命系统的结构中，不仅含有生物，还包含与生物的生命活动有关的非生命成分。 [例1]　下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是(　　) A．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关 B．衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动 C．缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作 D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成 [精讲精析]　A项错误，引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均是病毒，不具有细胞结构，但它们可以寄生在活细胞内完成生命活动。B项正确，衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等均是单细胞生物，一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动。C项正确，缩手反射是高等动物具有的复杂的生命活动，需要多种分化的细胞密切合作才能完成。D项正确，无论是不具备细胞结构的病毒，还是单细胞生物和多细胞生物，它们的生命活动均要在细胞内或细胞参与下才能完成。答案为A。 [答案]　A 以细胞为基础的生物分类 生物