家长课程资源的开发和利用的研究.pdfVIP

TheResearchonDevelopmentandUtilization ofParentsCurriculumResources SanranYang NorthwestNormalUniversity May 2014 万方数据 万方数据 万方数据 目录 摘要I ABSTRACTII 一、问题提出1 二、研究目的与意义3 （一）研究目的3 （二）研究意义3 三、核心概念界定与相关文献分析5 （一）相关概念界定5 （二）相关研究文献综述9 四、研究过程与方法21 （一）研究过程21 （二）研究方法21 五、家长课程资源的理论认识23 （一）从家长作为教育资源到家长作为课程资源23 （二）家长课程资源的特性25 （三）家长课程资源需要开发与利用27 六、家长课程资源开发与利用中的现实问题29 （一）传统观念中“家长”角色的影响29 （二）家长参与学校教育的渠道不顺畅29 （三) 家长对作为课程资源的价值认识不足31 （四）学校在开发与利用家长课程资源上作用不力32 （五）教师在开发与利用家长课程资源中的作用有待加强32 七、家长课程资源开发与利用的策略35 （一）吸收家长参与课程改革政策的制定35 （二）积极开展家长培训36 （三）引导家长参与课堂教学改革36 （四）吸引家长参与校本课程开发38 （五）鼓励家长参与课程与教学评价42 （六）提高学校和教师开发与利用家长课程资源的意识43 八、结语45 参考文献V 攻读学位期间出版和公开发表论文XI 致谢XII 万方数据 摘要 知识经济时代已经到来，科学技术飞速发展，国际竞争日益激烈，迫切要求 基础教育加快培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的步伐，大力实施素质 教育。作为基础教育改革核心内容的课程改革的进行变得更加紧迫起来，为了改 变传统的过于集中课程管理体制，新课程改革实行国家、地方和学校三级课程管 理体制。而在新一轮的基础教育课程改革中，课程资源的匮乏却成为了制约课程 改革顺利推进的瓶颈，家长作为一种特殊的课程资源没有得到应有的开发与利 用，这有悖于新课程改革提倡的积极开发与利用校内外各种课程资源的要求。 本文在借鉴和梳理已有研究的基础上，明确了研究的基础和研究的问题，对 家长课程资源进行了理论解读。主要运用了文献法和案例研究法，通过对选取的 案例学校开发与利用家长课程资源的具体做法进行梳理尝试得出一些可行性策 略来指导家长课程资源的开发与利用。 通过研究发现，当前家长课程资源开发与利用中存在以下问题：家长受传统 观念的影响；家长参与学校教育渠道不畅；家长对自身作为课程资源的价值认识 不足；学校在开发与利用家长课程资源上作用不力；教师