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中文提要
当前语文教学中，普遍存在着学生对语文不太感兴趣，甚至厌烦的情
况，这是导致语文教学长期处于高耕低效困境的重要症结。为了改变语文
教学这一现状，笔者试图采用一种切实有效的新的语文教学方法——情境
教学法，以提高语文教学的效率。本文借助情境教学模式的理论探讨，注
重理论与实践的结合，着力探讨了情境教学在中学语文课的运用和操作问
题，全文共分三剖分：第一章对语文情境教学进行分类，并简要介绍其特
征和功能。第二章阐述了语文情境教学的具体实施问题，主要包括创设教
学情境的三个原则和采用三种策略，第三章结合自己教学体会，探讨语文
情境教学的理论基础和和现实意义。
关键词：情境教学 平等 策略
Abstract
IncurrentChinese numberofstudentsshow
education，an
increasingly
littleinterestsareevenboredwithChinese isthe
in，and classes，whichmajor
causeofthe of costandlow inChinese
high
long-standingproblem efficiency
orderto thesituationandthusto Chinese
education．Inchange improve
authortriesto a andneweducation
education，the adopthighly-effective
the ofsituated and its
approach．Throughdiscussingtheory teachingcombining
and article makesand intothe
theory practice，themainly exploration
and ofChinesesituated inmiddlesch001．The
applicationoperation teaching
whole consistsofthree 1 the
passage chapters．Chaptermainlyexplains
ofits
clarificationofChinesesituated and abriefintroduction
teachinggives
charactersand discussesthe ofChinesesituated
function；chapter2application
three in situationsan
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