信息技术和小学数学教学整合地研究.docVIP

信息技术与小学数学教学的整合研究 随着信息技术的发展，以信息技术为核心的现代教育技术，正越来越受到教育界的普遍关注。如何将信息技术与学科教学进行有效整合，是我国面向二十一世纪基础教育课程改革、教材改革、教学改革的新亮点。其中教师在课堂教学中运用信息技术提高课堂教学效率的能力和建立在信息技术环境下的学生学习方式的变革，是信息技术与学科课程整合所追求的主要目标。 信息技术融入小学数学课堂教学，就是利用信息技术和现代的教学思想和方法进行课堂教学活动。教师利用信息技术对图形、数字、动画乃至声音、背景等按教学需要进行综合处理，使一些抽象的、静态的数学知识变得易于理解和掌握，使学生能利用信息技术提取资料、交互反馈、进行自学，实现由“教师本位”向“学生本位”的转变，让数学教学中的学习能力、探索能力、实验能力、解决问题的能力成为小学生个性潜能发展的方向。 我校使用的师友教学软件正是为信息技术与小学数学教学的整合提供了良好的平台。利用该平台可以将信息技术手段充分整合入小学数学教学的备课、课堂教学以及学生自主性学习中。下面就以我校所使用的这个信息技术平台为例来浅谈一下信息技术与小学数学教学在我校的整合情况。 一、信息技术与小学数学备课的整合。 俗话说：巧妇难为无米之炊。没有素材，有再高的水平也无法。因此，尤其重要。图、文、声并茂甚至有活动影象 总之，在信息技术辅助教学环境下，小学数学的课堂教学将会使教