初中数学教学反思 Microsoft Word 文档.docVIP

初中数学教学反思1,绪论 1.1.问题的提出 随着素质教育的进一步深化, 现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性, 追求个人的全面 发展,充分发挥每个人的主观能动性,以期取得最大的效益和最高的发展.因而社会对教师 提出了更高的要求. 这种要求不仅体现在对教师学历层次的追求上, 更重要的体现在对教师 的综合素质,教学效益的要求上.正如著名教育家第斯多惠所言:正如没有人能把自己所 没有的给予别人一样,谁要是自己还没有发展,教育,培养好,他就不能发展,教育,培养 别人……. 目前中学数学教师大都是从师范院校毕业的. 他们在大学里接受了教育教学理论及一般教学 技能的培养,并且经过了短暂的教育实习.大多数毕业生来到教学第一线,承担起繁重的教 学任务,由于受各种条件的制约,很难直接把所学的理论运用到自己的教学实践中去.久而 久之, 教学变成了一个单调和常规性的工作, 每天疲于应付, 使教学逐渐失去了开始的魅力, 教师专业发展的动力也随之减弱. 实践越来越远离理论的指导, 造成教学理论与教学实践的 严重脱节.教师慢慢演变成操作型教师——依赖经验教学.对教学过程中存在的问题缺乏 意识或者抓不住重点和本质,缺乏对教学诊断,调整,纠错的能力.教学缺乏新意和创意. 难以适应当今教育改革的需要.目前国家正在花大力气改变这种现状,实施111工程对教 育一线的精英进行离职继续教育, 搞突击培训, 同时扩大了