大班额教学方式变革地研究.ppt

国家社科基金2010年度教育学一般项目 “大班额学习共同体构建与教学方式变革研究” 大班额教学方式变革的行动研究 研 讨 会 中国 扬州 2011年5月1日 主题报告 题目：课题研究介绍 报告人：潘洪建教授、博士（扬州大学） 主题报告 大班额教学研究进展 关于教学方式的有关问题 关于行动研究的有关问题 一、大班额教学研究进展 大班额一般是指人数超过国家规定的45人以上的教学班（小学、初中、高中的差别）。 目前，大班额现象在我国许多地方的中小学十分突出，六、七十人以上的“臃肿” 班级相当普遍，甚至上百名学生“济济一堂”亦不罕见。这种现象长期存在且愈演愈烈，已严重制约着我国基础教育教学质量的提高，制约着学生生动活泼的发展，影响着基础教育均衡发展目标的实现。 大班额教学研究主要集中在： 大班额现象产生的原因与弊端 大班额教学方式的研究 大班额座位安排 作业批改 教学方式 考试评价 大班额课堂管理。 （一）大班额现象弊端与原因的研究  1、大班额教学的弊端 有研究指出：大班额给学校带来三个方面的压力：学生活动空间压缩；管理难度加大；教师的身心压力加大。大班额不但影响学生的参与度，影响教学效果，同时也使学生管理的难度加大。 2、大班额现象的原因 有研究者指出