整体构建地研究报告.docVIP

国家“十一五” 规划重点课题  “整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验”子课题结题报告 整体构建农村小学和谐德育途径与方法体系研究结 题 报 告 双辽市王奔镇中心小学校 闫景录 《整体构建农村小学和谐德育途径与方法体系研究》是全国教育科学“十一五”规划国家重点课题《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验》的子课题，也是我镇小学“十一五”规划的一项主攻课题。此课题从2006年12月立项至2010年10月共四个发展阶段，在课题研究实践中，由于有上级的正确领导和相关部门的有力指导、全体研究人员的共同努力，课题研究有可喜的进展，和谐德育基本途径与方法体系基本凸现。 一、课题的提出 本课题是我校在“十五”期间深入开展“农村小学德育途径与方法”的深化研究并取得较好成绩的基础上，在全面构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村的历史背景下，按照创建和谐校园的基本要求，为深化德育改革，全面提升育人质量而提出来的。它的深入研究具有重大的理论意义和实践价值。 1、理论意义 本课题是在新的历史时期，在构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、创建和谐校园的社会大气候、国家大环境下提出来的，其深入研究具有重大的理论意义，通过此课题研究可以丰富和发展德育理论，可以将我们对和谐德育的感性认识迅速转化为理性认识，将我们的和谐德育实践经验快捷