七年级英语下册 Unit 5 Lesson 30 Writing an E-mail in English教案 （新版）冀教版.docVIP

Lesson 30: Writing an E-mail in English 一、教材分析 本节课为本单元第六课时,主要是让学生学会用英语写电子邮件。本单元的话题I love learning English很容易激发学生们的学习兴趣。要求学生结合自己的实际情况，灵活运用所学的语言知识。新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。根据学生实际的认知水平进行对教材的分析和整合，适当调整教学内容。 1.教学目标 （1）语言知识目标：引导学生掌握本单元相关的词汇和句型。 掌握词汇：pal; introduce 短语及句型：play chess; try to do---; look forward to---; I am 1.6 metres tall. （2）语言技能目标：正确运用所学的语言项目表达自己的想法。 （3）情感态度目标：学会用英语写电子邮件，与别人友好交往。 教学重点和难点 教学重点：引领学生掌握与本课有关的词汇和句型。 教学难点：学会运用所学的语言项目用英语写电子邮件。 二、教学准备 录音机, 图片及多媒体课件. 三、教学流程示意 Class opening→ Lead-in → New-words learning(夯实基础) →Practice（掌握重点）→Making suggestions(突破难点) →?Discussion(训练语言运用能力) →Writing(能力提升) →?Summary and Homework (Class closing) 七、教学过程 Step 1. Class opening 1) Greet the students in everyday English. 2) Duty report 【设计说明】 通过问答创造机会让学生灵活运用学过的知识，锻炼他们的听力水平、口语能力和表演能力。 Step 2.Lead-in presentation 教师用多媒体播放一些图片，提问Do you want to have a pen pal abroad? 激发学生的想象，然后让学生用英语表达自己的想法。 男女生比赛,看哪组学生说得多,说得好。 【设计说明】 使用多媒体课件导入直观、生动，能吸引学生的注意力，有助于激发他们的学习兴趣。男女生比赛，可以激发他们的竞争意识。 Step 3. New Words Learning 呈现相关图片，讲授新单词，训练学生的拼写能力，使他们熟练掌握这些单词。 【设计说明】 此环节的设计目的有两个：一是让学生尽快进入学习状态，同时通过他们熟悉的内容引出新单词：二是通过单词学习活动，巩固了学生对单词的拼写。 Step4. Listen and judge true or false 教师用课件呈现以下内容，让学生在听完课文后作出判断： 1.Jessica is from Canada. 2.This is Wang Mei’s second e-mail to Jessica. 3.Wang Mei has no brothers or sisters. 4.Wang Mei wants to have some more English-speaking friends. 5.Wang Mei sends a photo to Jessica in her e-mail. 教师先让学生自己判断，之后再听一遍，确定答案。然后老师给出正确答案，并对错误的句子进行更正。 【设计说明】 从整体教学的角度出发，加强平时的听力练习，通过抓住主要信息来训练学生的听力和综合判断能力，。 Step 5. Read and answer questions 教师用多媒体呈现以下问题，让学生在读的过程中找出答案。 1.How tall is Wang Mei? 2.What game does Wang Mei like to play? 3.What is Wang Mei trying to do in her e-mail? 4.What Chinese words does Wang Mei teach Jessica? 5.What is Wang Mei looking forward to? 学生先自读回答，然后分组讨论，看谁的答案最准确。每小组派一名代表，陈述自己的答案和理由，鼓励各小组进行比赛互评。 【设计思路】 在前两个环节的铺垫下，提出问题，激发其明确而强烈的学习动机，促使他们运用所学的语言知识,通过小组讨论确定最后答案，这一过程能培养学生的合作意识，并提高学习效率，同时可以培养学生解决问题的能力。 Step 6. Explain 让学生以小组为单位找