七年级语文上册 第29课《木兰诗》课件2 冀教版.ppt

请你用文中的语句来描述下列画面 旦辞黄河去，暮至黑山头。 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 请你用文中的语句来描述下列画面 万里赴戎机， 关山度若飞。 请你用文中的语句来描述下列画面 朔气传金柝， 寒光照铁衣。 请你用文中的语句来描述下列画面 将军百战死， 壮士十年归。 请你用文中的语句来描述下列画面 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 请你用文中的语句来描述下列画面 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 请你用文中的语句来描述下列画面 爷娘闻女来， 出郭相扶将； 请你用文中的语句来描述下列画面 脱我战时袍， 著我旧时裳。 请你用文中的语句来描述下列画面 当窗理云鬓， 对镜帖花黄。 请你用文中的语句来描述下列画面 出门看火伴，火伴皆惊忙。 同行十二年，不知木兰是女郎。 请你用文中的语句来描述下列画面 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 小结 美 语言 形象 女儿情怀 英雄气概 顶真 对偶 互文 音韵美 木兰诗 小练笔 假如你是木兰的亲人，十几年没见木兰了，见到木兰会说些什么会做些什么呢？选择下面的一个人物，对木兰说几句话。至少要使用我们这节课上学过的两种修辞手法。 爷娘： 姐姐： 弟弟： 作业 本课结束，谢谢！ * 请同学们带着感情朗读课文，注意字音和节奏。 1、对镜帖花黄：　　　 帖，通“贴”，粘贴。 2、出门看火伴： 火，通“伙”，伙伴 一、通假字 复习基础知识 二、古今异义词 １.旦辞爷娘去（ 　 ） ２.卷卷有爷名（ 　　　　　　　　） ３.著我旧时裳（　　　　　　　　　 ） ４.双兔傍地走（　　　 　　） 古：离开 今：前往 古：父亲 今：爷爷 古：裙子 今：泛指衣服 古：跑 今：步行 三、文学常识填空 1、古代主管音乐的官署称 “ ”，人们将乐府采集的诗篇称为“ ”。 2、《木兰诗》选自 朝郭茂倩编的《 》，这是 时北方的一首民歌。 3、《木兰诗》与《 》合称“乐府双璧” 乐府 乐府诗 宋 乐府诗集 南北朝 孔雀东南飞 例如：军书十二卷，卷卷有爷名。 语言美 顶真 用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接。又称顶针、联珠、蝉联、连环。作用： 环环紧扣，引人入胜。 你还能在文中找出几个顶真句吗？ 顶真句 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。 对偶 对偶就是把结构相同或相似、字数相等、意义相关联的两个短语或句子成对地排列起来修辞方法。作用：看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，便于记忆。 例如：朔气传金柝，寒光照铁衣。 北方寒气传送着打更的声音，清冷的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。 文中还有哪些句子属于这种修辞方法？ 对偶句 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，赏赐百千强。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 互文 　　互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。上下两句看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 作用：避免词语单调重复，用简洁凝炼的语句来表达丰富的内容。 　　 互文 将军壮士百战死,将军壮士十年归。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。 将军百战死，壮士十年归。 你能在文中找出互文句吗？ 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 　　意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。紧张地备办鞍马。 你能在文中找出互文句吗？ 　　表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。 开我东阁门，坐我西阁床。 你能在文中找出互文句吗？ 你认为木兰是一个怎样的女子？ 从课文中的哪些语句可以看出？ 形象美 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 －—勤劳孝顺 愿为市鞍马，从此替爷征。 ——勇敢坚毅，忠孝两全 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 —勇敢坚强的英雄气慨 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡 ——不慕名利 出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二