2015年光荣少年赛课.pptVIP

手势模仿 表现好的小组+1分。 用“la”模唱 表现最好的小组+1分 感受歌曲旋律与情感 读一读 自学“八荣八耻”，对照“八荣八耻”找出在《光荣少年》歌词中的“八荣” (最快找出的小组+1分) 齐读《光荣少年》歌词中的“八荣” 唱一唱 老师用琴弹唱，生跟唱。 青春期嗓音保护。 生跟多媒体范音唱。 节奏（1分）和音高（1分）难点 节奏难点： 音高难点： 小组活动:最先在休止符处加语气词（嘿、呵）参与演唱的小组。（1分） 变声期的嗓音保护 小组探究：用什么音效代替大鼓、镲伴奏? (每次说出一种以上+1分） 小组活动:最先在休止符处用拍手或跺脚等方式代替打击乐器（打鼓、大镲等）参与演唱。（+1分） 演一演 小组创编:表现《光荣少年》 要 求：形式多样 过 程：各学习小组合作探究 演一演：小组上台展示 评一评：各组进行评价 演一演 小组创编:表现《光荣少年》（1-7分） 要 求：形式多样 过 程：各学习小组合作探究 演一演：小组上台展示 评一评：各组进行评价（根据评分规则评价。） （评分规则：主旋律1分、呵嘿等词1分、奏乐1分、节奏1分、音准1分、情绪2分） 光荣背唱 合着《光荣少年》伴奏，选用自己喜欢的方式，合上课本，光荣地背唱（3分）。 * * 湘教版初中音乐一年级上册 第1课《光荣少年》