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推荐阅读 推荐阅读 用今天的阅读金钥匙读一读有关亲情的文章。 2.写一写自己和家人间亲情的故事，要做到一波三折。 30/39 积木倒下来，巴柏微微笑着，手指头一上一下地动了起来。 巴比哈哈大笑。他知道巴柏会好起来的。 31/39 果然没错。巴柏慢慢会讲一点儿话了。虽然他的腔调有点儿怪，但是“巴比”这两个字却讲得非常清楚。巴柏渐渐会动手指头了，后来双手也能动了。巴比还是帮忙喂爷爷吃东西。有一天巴柏几乎可以自己拿汤匙了。不过他仍然不会走路。 32/39 天气渐渐暖和起来，爸爸在草地上摆好椅子，把爷爷抱出去让他坐在椅子上，巴比坐在旁边。 “巴比，”巴柏说，“故事。”于是，巴比讲故事给巴柏听。 33/39 然后，巴柏很慢很慢地站起来。 “你、我、走。”巴柏说。 巴比完全明白巴柏的意思。 巴比站在巴柏前面，让巴柏扶着他的肩膀。 “好了，巴柏。先左脚。” 巴柏移动左脚。 “再右脚。” 巴柏移动右脚。 3439 夏天快要结束时，巴柏和巴比就能够一直走到草地的尽头了，而且，巴柏讲话的情形一天比一天好转。 3539 巴比六岁生日那天，他拿出积木，慢慢地堆起高高的积木塔。只剩下最后一块。 “来吧，大象积木。”巴柏说。 巴比把它放上去。 37/39 巴柏打了个喷嚏！ “大象每次都害你打喷嚏，巴柏。”巴比说，“我们只好下次再试试看啰。现在，讲故事给我听吧。” 巴柏就开始讲了。 37/39 然后，巴柏说：“巴比，讲讲你教巴柏走路的故事吧。” “好啊，巴柏。你扶着我的肩膀，然后我说，先左脚，再右脚，过了没多久……” 38/39 39/39 */39 金钥匙： 一读，读出故事情节的变化，用关键词列出。想一想这些情节是如何发展变化的？哪个(哪些）情节是高潮？ 二读，读出故事主题。想一想故事想表达什么观点。 三读，选择最打动自己（最感兴趣）的一两个情节细读，读出自己的体会。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 */39 金钥匙： 一读，读出故事情节的变化。 二读，读出故事主题。 三读，选择最打动自己（最感兴趣）的一两个情节细读，读出自己的体会。 四读，读同一主题的不同故事，比较故事情节线的不同，读出对同一主题的不同理解（不同观点）。 推荐阅读 */39 推荐阅读 推荐阅读 晋江市教师进修学校 施丽聪 1/39 导读要求： 1.用关键词列出书中情节的变化，说说你的发现。 阅读单： 在便利签上用关键词填上故事的情节。 （学走路）（ ）（ ）（ ）( )（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）…… 2/39 3/39 4/39 巴比的名字是根据他最要好的朋友的名字取的，那个朋友就是他的爷爷——巴柏。巴比还是婴儿的时候，爷爷对每个人说：“巴比要到三岁才懂得正式的称呼，所以让他叫我巴柏就好。” 巴比会讲的第一个词就是“巴柏”。 5/39 巴比学走路，是靠巴柏帮忙。 “抓着我的手，巴比。”爷爷说，“先左脚，再右脚。” 6/39 巴柏和巴比最喜欢做的事，是玩一盒很旧的木头积木。那盒积木就放在楼梯底下小缝衣间的架子上。 7/39 积木有两面画上了英文字母，两面画上了数字，最后两面画的是动物或其他东西的图案。 8/39 巴柏和巴比把积木一块一块，很慢很慢地堆起来，堆成一座高塔，总共有三十块。 9/39 有时候，只堆了一半的积木，塔就倒了。 1039 有时候，高塔几乎快完成了。 11/39 巴柏会说：“最后一块啦。” 巴比会说：“是大象积木。” 他们很小心地把大象积木放到最顶端。 12/39 接着，巴柏会打个喷嚏，高塔就倒下来了。巴比哈哈大笑。 巴比说：“大象每次都害你打喷嚏。” 爷爷说：“那我们只好下次再试试看啰。” 13/39 然后，巴柏让巴比坐在大腿上，讲故事给他听。 “巴柏，讲你教我走路的故事给我听。”巴比说。 14/39 爷爷告诉巴比，他