六级总复习《机械形状与结构能量》知识整理.ppt

* 科学家主要是根据动物的骨骼特征对动物进行分类的。 * 鱼类动物的身体可以分为头、躯干、尾三部分，用鳍游泳，用鳃呼吸，终身生活在水里。 鸟类动物的身体可以分为头、颈躯干、翅、脚、尾六部分，身体表面长有羽毛；卵生。 哺乳类动物的身体可以分为头、颈、躯干四肢四部分；胎生哺乳。 * 两栖类动物小时候用鳃呼吸，生活在水里，长大后又肺呼吸，生活在陆地上，卵生。 爬行类动物肚皮贴地爬行，卵生。 * 同一种生物个体之间存在着差异。 人和生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了不同的生命个体。 * 动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构 浮萍的根 仙人掌退化成针状的叶 香蕉树宽大的叶 金鱼身体结构 骆驼的驼峰 鸽子的身体结构 ······ * 科学家经过考察发现：同一种生物，愈冷的地方，体形就越大，身体愈接近圆形，暴露在外面的器官就越小。这有利于它们保存热量，减少热量的散失 环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化 自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。 * 生物多样性的意义： 与人类生存的意义 与其它生物生存的意义 与维护地球环境的意义 * 保护生物多样性，就是要保护生物生存环境的多样性。 * 一、小明在校园里选择了三个地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。 名称 蚂蚁 蜘蛛 小鸟 蝴蝶 凤仙花 仙人掌 桂花树 苔藓 A地点 有 有 无 有 有 有 无 无 B地点 有 无 有 无 无 无 无 无 C地点 有 有 有 有 有 无 有 有 1.小明在调查校园中的生物时，下列哪种做法是错误的？（ ） A.在调查时带了放大镜和小铲子 B.根据动物的脚印、粪便等踪迹来判断躲藏的动物。 C.采集一些植物的叶子或枝条回来继续观察 * 一、小明在校园里选择了三个地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。 名称 蚂蚁 蜘蛛 小鸟 蝴蝶 凤仙花 仙人掌 桂花树 苔藓 A地点 有 有 无 有 有 有 无 无 B地点 有 无 有 无 无 无 无 无 C地点 有 有 有 有 有 无 有 有 2.在调查中，小明选择的C地点最可能是（ ） A.篮球场 B.花坛 C.教室 * 一、小明在校园里选择了三个地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。 名称 蚂蚁 蜘蛛 小鸟 蝴蝶 凤仙花 仙人掌 桂花树 苔藓 A地点 有 有 无 有 有 有 无 无 B地点 有 无 有 无 无 无 无 无 C地点 有 有 有 有 有 无 有 有 3.下面三种动物中，（ ）属于脊椎动物。 A.蚂蚁 B.蜘蛛 C.小鸟 * 一、小明在校园里选择了三个地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。 名称 蚂蚁 蜘蛛 小鸟 蝴蝶 凤仙花 仙人掌 桂花树 苔藓 A地点 有 有 无 有 有 有 无 无 B地点 有 无 有 无 无 无 无 无 C地点 有 有 有 有 有 无 有 有 4.从表中可知，校园里分布最广的生物是（） A.蚂蚁 B.凤仙花 C.小鸟 * 一、小明在校园里选择了三个地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。 名称 蚂蚁 蜘蛛 小鸟 蝴蝶 凤仙花 仙人掌 桂花树 苔藓 A地点 有 有 无 有 有 有 无 无 B地点 有 无 有 无 无 无 无 无 C地点 有 有 有 有 有 无 有 有 5.下面三种动物中，（）不属于昆虫。 A.蚂蚁 B.蜘蛛 C.蝴蝶 * 一、小明在校园里选择了三个地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。 名称 蚂蚁 蜘蛛 小鸟 蝴蝶 凤仙花 仙人掌 桂花树 苔藓 A地点 有 有 无 有 有 有 无 无 B地点 有 无 有 无 无 无 无 无 C地点 有 有 有 有 有 无 有 有 6.下面三种植物中，（）属于木本植物。 A.桂花 B.仙人掌 C.凤仙花 * 一、小明在校园里选择了三个地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。 名称 蚂蚁 蜘蛛 小鸟 蝴蝶 凤仙花 仙人掌 桂花树 苔藓 A地点 有 有 无 有 有 有 无 无 B地点 有 无 有 无 无 无 无 无 C地点 有 有 有 有 有 无 有 有 7.下面三种植物中，不会开花的是（ ）。 A.凤仙花 B.仙人掌 C.苔藓 * 一、小明在校园里选择了三个地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。 名称 蚂蚁 蜘蛛 小鸟 蝴蝶 凤仙花 仙人掌 桂花树 苔藓 A地点 有 有 无 有 有 有 无 无 B地点 有 无 有 无 无 无 无 无 C地点 有 有 有 有 有 无 有 有 8.下面关于“给植物分类”的说法中，错误的是（）。 A.用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的。 B.生物的身体构造和生命活动特征是科学家对植物分类的主要标准。 C.用分类的方法可以帮助我们更好的辨别和研