悄然转变的社会生活演示文稿.ppt

第四课 悄然转变中的社会生活 水果湖二中 章彰 “悄然转变”说明这种变化在时间上的渐进性和空间上的局限性。跨入20世纪后，悄然不觉中，中国人的社会生活和思想观念经历了前所未有的变化。 课程标准 5-1 选择衣食住行等方面的事例，了解人们的物资生产与生活状况及其变化。 5-2 从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及其变化。 5-3 选择具体事例,展示女性在历史上的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。 教学要求 1、了解近代社会人们的物质生产与生活、精 神生活的状况及其变化。 2 、了解近代社会妇女社会地位提高的史 实，领会妇女社会地位提高的意义。 3、分析近代社会生活发生变化的原因，了解变化产生的影响。 4 、运用比较的方法，找出中国近代同古代或现代社会生活的差异，学会用历史的、辨证的眼光评价近代社会生活的变化。 教材线索 明线：由于受到辛亥革命及中西文化交流的影响，中国近代社会在物质生活、精神文化生活乃至社会习俗等方面都发生了深刻变化。 暗线：由生产力到生产关系，由经济基础到上层建筑逐层递进的顺序，展示了一幅丰富的近代社会生活画卷。 教学建议 本课课题是“悄然转变中的社会生活”，因此，在教学中要时时处处回到现实生活中去，注意引导理解和分析引起变化的原因。源于生活，追根朔源。 框架第四课 悄然转变的社会生活(2课时) 第一课时 生活中的变化 一、教材分析: 本课时的内容是“生活中的变化”，主题是物质文明的近代化。教材以近代交通工具和通讯工具在中国的出现为例，介绍了西方工业文明的科技成果在近代中国的传播，展示了这些科技文明给近代中国社会交通方式和通讯方式带来的变化，以及由这些变化导致的人们生产与生活方式的种种变化；还介绍了辛亥革命和西方文化的双重影响下，人们文化生活方式和社会习俗的变化，电影与报纸进入市民的生活，男子剪掉辫子，妇女缠足者减少。所有这一变化必将导致人们思想方式的变化，从而逐步地改变人们的精神面貌。这当然是只能在工业文明背景下才能发生的一种前所未有的变化。 二、教学目标 （1）知识与技能：了解中国近代交通工具、通迅方式的出现及其对人们的生产和生活方式的影响；中国近代新的文化生活方式的出现及其对文化传播和人们精神世界的影响；理解物质生产与生活之间的关系，物质文明与精神文明的关系；理解工业文明对近代中国社会生活的巨大影响。 （2）过程与方法：通过搜集一些中国古代、近代以及现代的人们使用的交通工具、通讯方式、生活方式和社会习俗方面的图片和资料，运用比较的方法，找出古代、近代及现代社会物质生活方面的差异，培养学生学会历史的、辩证的眼光评价近代社会生活的变化，并引导学生理解人类各种文明的独特性及其价值。 （3）情感、态度、价值观：理解工业文明的价值和中国近代社会在工业文明冲击下所产生的变化；理解中西文化的碰撞与交融所产生的变化，理解人类不同文明成果的传承与扩散，能自觉地面对全球化的挑战，珍视并传承本民族的文化，善于主动地汲取一切有利于中华民族进步的世界各国人民的文化。 三、教学重点与难点分析 教学重点：了解中国近代社会物质文化生活的变化。 教学难点：对中国近代社会物质文化生活变化的认识。 四、教学方法 采用探究活动进行教学。可根据教材的内容将学生分成采风小组，既围绕教材，整合教材，又打破教材局限，让各组搜集整理不同时期自己最感兴趣的社会习俗的话题，进行小组合作学习，使学生在体味历史、感受今天的同时，获取知识，培养能力，渗透德育。 五、教学准备 学生准备：学生课外搜集不同时代的反映人们物质生活方面的相关资料或图片。 教师准备：搜集近代中国社会人们生活方面的相关资料、图片。 19世纪70年代以后出现： 新的交通工具－－ 新的通讯工具－－ 伴随着西方资本主义国家的坚船利炮,西方的工业文明在近代潮涌入中国,改变着中国人的生活方式,也改变着中国人的思想观念。从根本上说中国社会生活的变化顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。 §预言：孙悟空筋斗云，一万八千里 戴宗日行八百，夜行千里 嫦娥奔月 §尝试：鲁班木制飞鸟 冯如制造飞机 §诗句：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 §诗句： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 中国人对火车的反应 中国人经历了一个从把火车当成“怪龙”到逐渐接受的过程。 我国最早的铁路---凇沪铁路是从今天的上海河南北路通向吴淞的.光绪二年(1876年)通车,中国人第一次听到了火车的汽笛声。坐车者面带喜色,旁观者亦皆喝彩,注目凝视。“然究未有一人不面带喜色也。” 行:步行,马车→火车、轮船、飞机。