十二我学会了.ppt

第五关：快乐赏评 1、增---增加几个字或几句话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。 2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。 4、换---调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。 修改符号： 我学会了…… 开头：写写时间、地点、人物和事情的起因 经过：经过是重点，把从不会到学会的过程写具体 开始前什么心情:欢呼雀跃、紧张、激动 开始了，写出你是怎样做的、怎么说的、怎样想的。 遇到了困难，写出家人怎样做、怎样说的，你又是怎样做、怎样 想的，困难是如何克服的。学习运用合适的词语。 如：打鸡蛋 搅拌 开火 放油 烫手 蹬车 握把 踩上去 像模像样 笨手笨脚 手忙脚乱 看花容易绣花难 结尾：写清自己当时的心情及体会。 开心、骄傲、自豪、美滋滋 、坚持就是胜利 、失败是成功之母。 板书设计 引发写作需求： 小朋友们，请选择你学会的一种技能，将过程以及感受写下来，记下你成长的足迹，让大家一起分享吧！ 谢谢观看 快乐作文培训学校 快乐作文 快乐成长 快乐作文 快乐成长 三年级上册 ——写清过程，写出感受 【习作内容】 把自己学会的一项本领记叙下来。 【教学目标】 1、学会做一件事，并记叙下来。 2、把学会的过程写清楚，具体。 3、恰当地运用动词。 4、表达出学会了做某一件事的喜悦心情和真实的感受。 【教学重、难点】 1、把事情的过程写清楚，具体，会用合适的动词表达。 2、表达出自己的真情实感。 比赛规则 哪队同学发言积极，得星多，哪队获胜，另一组发言积极同学同样获得奖励。 我学会了钉扣子 一天，我穿衣服的时候，发现衬衣上的扣子掉了一个。我想自己的事情应当自己做，让妈妈教会我钉扣子多好哇！于是，我请妈妈教我，妈妈愉快地答应了。我们把要用的东西找齐之后，妈妈开始在一块布上教我。我认真地看着妈妈的动作，记住了钉扣子的方法。 该我自己钉扣子了，我先学着妈妈的样子穿针。我原以为穿针很容易，捡一根针，把线穿过针眼不就行了？于是我右手拿着针，左手捏着线，将线头往真眼里穿。谁知我的线头总也对不准针眼，不是左了，就是右了，一次也没穿进去。这时，我忽然想起妈妈穿针时的做法：先把线咬出一个尖来，再用力把线头搓紧，然后在左手拿起针，右手捏着线头，对准针眼往里穿，结果一下就穿过去了。 我学着妈妈的样子引线，一针一针地钉起扣子来。缝的时候，我的手显得很笨，不是针尖对不准扣眼，就是针尖扎了手，一不小心，还将手戳破了，流出了血。妈妈心疼地给我擦掉血，嘱咐我多加小心。我忍着疼，继续缝下去。我用针对准上面的扣眼，从上面穿过去，再从背面拉出来，很顺利。但当我从背面扎时，就很难对准上面的扣眼，我就一次次地练，终于可以比较快地找到扣眼了。钉完以后，我很得意，连忙往身上穿，可是扣子的位置放歪了，穿在身上真难看。妈妈鼓励我：“没关系，拆了再钉一次。想想怎样做就不会歪了。”我脱下衣服，把它放到床上，让衣服平平整整的，找到掉扣的扣眼，用彩笔在扣眼的中央点个点，这样需要放扣子的地方就有记号了。比画好以后，左手捏着衣服和扣子，又缝了一遍，这次穿在身上就很合适，接下来该打结了，没想到打结又把我难住了，妈妈笑着说：“来，我在教你一遍。”这次我看得特别专心，牢牢地记住了打结的方法：先用右手握紧针尾，再用左手把线绕着针尖套了几圈，然后用做说压住绕了圈的地方，右手把针从套了圈的地方拔出来，果然一个结实的结就打好了。 我穿上衣服，高兴地边跳边喊：“我会钉扣子啦，我会钉扣子啦！”妈妈高兴地在我的小脸上亲了一口。 通过学钉扣子，我深深地体会到：做事情要从一点一滴的小事做起，只要细心、耐心，遇到困难不会信，就一定能学会。 要学会钉扣子，需要掌握三个要领： 1、—————————————————————————— 2、—————————————————————————— 3、—————————————————————————— （1）小作者是怎样写“穿针”的？—————————————— 他恰当运用了那些动词？—————————————————— （2）作者是怎样写引线的？———————————————— 他巧妙运用的动词有：———————————————————— （3）作者是怎样写“打结”的？—————————————————— 他准确用的动词有：—————————————————————— （4）在穿针时作者遇到的困难是：———————————————— 他是这样战胜困难的：—————————————————————— （5）作者不仅学会了钉扣子，而且体会到：——————————