通信工程学院“地研究生学长制”实施方案.docVIP

通信工程学院 “研究生彩虹使者”计划实施方案 为深入贯彻落实党的十八大精神和高教三十条相关要求，进一步提升人才培养水平、增强科研实践能力、推进文化传承创新，现结合我校本科生教育教学专题会议及2013年学生工作会议要求，紧密围绕“立德树人，培养社会主义建设者和接班人”这一教育工作根本任务，并积极响应成立“研究生助教团”的号召，进一步丰富和创新我院本科生教育的内容和途径，全面提升教育教学质量，现决定在通信工程学院开展“研究生彩虹使者”计划。下面在总结通信工程学院开展“本科生学习导师”和“彩虹计划”等活动经验的基础上，结合CDIO教育模式构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）新老校区第二个层面：通过“研究生彩虹使者”的引领，帮助本科生学会科学规划，逐步完善个人的生涯规划彩虹图 我校每年约有30%的毕业生选择继续在本校攻读研究生学位，他们身上很好的继承了西电的优良校风和学风，拥有扎实的专业基础，也不乏许多在学术科研、科技竞赛、校园活动以及实习实践方面表现突出的佼佼者。他们与外校考进西电的一些优秀研究生无疑成为引领本科生健康成长和全面成才的宝贵资源。 “研究生学长制”作为一种新兴的学生管理机制，有利于扩大管理力度、提高管理效率。通过实施“研究生彩虹使者”计划，研究生学长可结合自身优势，在一定范围内对本科学生进行引导和督促，开展分层次的指导：有利于实现新老校区优良校风学风的传承和发展，增强本科生的适应与养成，帮助他们树立“爱国、知礼、诚信厚基础、重实践、宽口径、精术业从2008年开始，为了更好的传承西电精神，优化新校区育人环境，营造良好的文化氛围，通信工程学院彩虹计划由硕士生和博士生根据自的经历以座谈会的形式，与通院本科生进行有关学习、思想、生活、心理等方面的交流，为本科生解答大学生涯中易产生的困惑与疑问，让大家更好的发扬西电的优良文化传统，新老校区桥梁，营造新校区良好的学习生活氛围2009年3月，为了加强本科生教育管理，优化育人氛围，推动学风建设，激发广大学生的学习兴趣，引导学生快乐学习、健康成长，充分发挥广大教师在南校区学风建设中的重要作用，我院在学校现有的学习导师工作机制的基础上，进一步改革深化，出台了《关于进一步加强和改善学习导师工作的意见》，加大本科生学习导师的配备力度，明确职责，规范管理。在全院教师中通过问卷调查、宣传动员、志愿报名、推荐审核，最终选拔出18名学习导师配备给级每个教学班，形成了一支数量稳定、工作热情高、责任心强、业务素质精的学习导师队伍。相继开展了大量卓有成效的工作I.加强调研，深入了解学生需求 为了更好地促进我院学生合理规划自己的大学生活，增进对专业的认知和理解，通过“研究生彩虹使者”计划切实为学生的成长成才提供有力的帮助，我们专门设计了调查问卷，充分的了解了一、二年级学生的需求。问卷调查的结果显示：更多的同学最希望的是学长能够与班级间、与同学间建立紧密的联系，其次才是通过报告会这种相对比较正式的方式与大家沟通。 在具体的指导内容方面，本科生更关注的是本科期间能够学到的专业知识和未来的发展方向。具体如下：在学习经验和方法方面，同学们最希望了解有关专业具体知识和如何去选课；在日常生活方面，同学们最希望了解校内教学设施的利用；在于未来的规划方面，同学们最希望了解的是如何做好职业规划；在大学期间生活的规划方面，同学们更需要了解的是实习、就业和创业的经验。以上可以看出，学生们更关心的是自己未来的发展，这对我们的研究生学长们就提出了更高的要求。不但要拥有扎实的专业知识，而且要对专业的整体情况和未来的发展方向有宏观的了解，这样才能对本科生们有比较成熟的指导。 同时，我们的本科生不仅要注重专业知识的学习，更要注重个人整体素质的提高。“研究生彩虹使者”计划还要帮助本科学生逐步树立健全的人格，并不能为了找工作而学知识。大学教育是为了给社会培养“杰出的科学家”，“杰出的社会管理者”和“杰出的企业家”，我们不能把目标仅仅放在找一份好的工作上，不能仅仅甘做“行业精英”、“IT能人”，要放高自己的视角，要对未来的人生有更加长远的规划。 总之，要针对学生的需求，通过“研究生彩虹使者”计划有侧重点地进行指导。帮助他们认识大学，树立正确的学习态度和学习方法，建立良好的人际关系，从班级凝聚力建设、班级学风建设、参与学习实践等不同方面，结合班级和专业的特点进行指导。同时也可以让优秀的研究生党员帮助指导本科生党员，加强基层的党团支部建设。逐步通过“彩虹引领计划”树立“新生II.总结既有经验，全面细致开展工作 针对工作设想和总体构建，全面吸收已有的工作经验，借助“本科生学习导师”和“彩虹计划”已有的选拔实践方法和现有的活动场地，逐步完善“研究生彩虹使者”计划的选拔机制，细化研究生学长的具体