同步课件第一章静电场同步课件.ppt

* 学案12 动能定理 牛顿第二定律结合运动学公式 动能定理 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 知识·储备区 匀速直线 匀加速直线 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 图1 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 图4 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 自我·检测区 图5 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 * 学案12 学案12　习题课：带电粒子在电场中的运动 解析　电子加速有qU1＝mv 电子偏转有y＝()2 联立解得y＝，显然选A. 1．如图5所示，静止的电子在加速电压U1 的作用下从O经P板的小孔射出，又垂直进入平行金属板间的电场，在偏转电压U2的作用下偏转一段距离．现使U1加倍，要想使电子的运动轨迹不发生变化，应该(　　) A．使U2加倍 B．使U2变为原来的4倍 C．使U2变为原来的倍 D．使U2变为原来的1/2倍 一、带电微粒在电场中的直线运动 例1　如图1所示，水平放置的A、B两平行板相距h，上板A带正电，现有质量为m、带电荷量为＋q的小球在B板下方距离B板为H处，以初速度v0竖直向上从B板小孔进入板间电场． (1)带电小球在板间做何种运动？ (2)欲使小球刚好打到A板，A、B间电势差为多少？ 2．如图6所示，一电子沿x轴正方向射入电场，在电场中的运动轨迹为OCD，已知O＝A，电子过C、D两点时竖直方向的分速度为vCy和vDy；电子在OC段和OD段动能的变化量分别为ΔEk1和ΔEk2，则(　　) 图6 A．vCy∶vDy＝1∶2 B．vCy∶vDy＝1∶4 C．ΔEk1∶ΔEk2＝1∶3 D．ΔEk1∶ΔEk2＝1∶4 1．平行板电容器内的电场可以看做是匀强电场，其场强与电势差的关系式为E＝_____，其电势差与电容的关系式为C＝________. 2．带电粒子在电场中做加速或减速直线运动时，若是匀强电场，可用____________或____________________________两种方式分析求解；若是非匀强电场，只能用____________分析求解． 3．带电粒子在电场中做类平抛运动，可将粒子的运动分解为初速度方向的__________运动和静电力方向的初速度为零的____________运动． 4．物体做匀速圆周运动，受到的向心力为F＝___________(用m、v、r表示)＝____________(用m、r、T表示)＝________(用m、r、ω表示)． m 解析　()带电小球在电场外只受重力的作用做匀减速直线运动，在电场中受重力和静电力作用做匀减速直线运动．(2)整个运动过程中重力和静电力做功，由动能定理得 －mg(H＋h)－qUAB＝0－mv 解得UAB＝ 规律总结　带电小球、带电油滴、带电颗粒等一些带电体的重力较大，在分析其运动情况时不能忽略其重力的作用． 二、带电粒子在电场中的曲线运动 例2　如图2所示，水平放置的两平行金属板，板长为10 cm，两板相距2 cm.一束电子以v0＝4.0×107 m/s的初速度从两板中央水平射入板间，然后从板间飞出射到距板右端L为45 cm、宽D为20 cm的荧光屏上．(不计电子重力，荧光屏中点在两板间的中线上，电子质量m＝9.0×10－31 kg，电荷量e＝1.6×10－19 C)求： 图2 (1)电子飞入两板前所经历的加速电场的电压； (2)为使带电粒子能射中荧光屏所有位置，两板间所