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家庭是学生的第一所学校，学校是学生的第二家庭。家庭教育占一个人一生教育的70%，我们不能小视家长在学生身上所起的助力和阻力。 华南师范大学教科院博士、教授刘良华 《新父母学校家庭教育讲演》分享： 无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，父母整个人生就是失败的。 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。 如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。 家庭教育是否成功，取决于三个要素： 夫妻的婚姻是否幸福； 孩子是否获得父母的陪伴； 孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。 民族与国家是否发达，也取决于三个要素： 男人对女人的态度； 成人对孩子的态度； 所有人对业余生活的态度。 好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长； 坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。 学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。 性格和身体是学业成绩的两个支点。 有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母只盯着孩子的学习某方面，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。 如果父母希望自己的孩子能够在学校过主流生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中。 尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读习惯和自学习惯。 每个孩子都是一辆可以奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。 谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。 认真听讲的孩子偶尔成绩好。 认真自学的孩子永远成绩好。 保守的教育重视“复习”。 进步的教育重视“预习”。 复习是儿童跟随着老师走，预习是儿童自己往前走。 把“书山有路勤为径”和“学海无涯苦做舟”分开。在自己感兴趣地方的努力，那是勤奋。 在自己不感兴趣的地方努力，那是刻苦。 在孩子没兴趣的领域追求成功，因为让他/她跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，怎么争得过人家？ 所以，大家必须帮助孩子培养学习的兴趣。 父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不简单地把孩子移交给祖父母或保姆。 孩子的祖父母可能只有一些有限教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。 成功的教育是“虎父无犬子”。 失败的教育是“母强子弱”。 有修养的父母总是把培养生活处理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。 好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。 坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。 如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。 家庭教育的失败，常常因为家长在孩子面前失去了基本的教育威信。 威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。 如果家长只有“威严”而不能让孩子“信任”，家长的教育就退化为教训。 如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达， 如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。 不是“三十而立”，而是“三岁而立”。 孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。 凡是自己能够做的，必须自己做。 凡是自己应该做的，当尽力去做。 “滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天、靠地、靠祖上，不算是好汉！”（陶行知语） 在德、智、体、美、劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。 有劳动习惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。 他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。 一旦中国的孩子学会了劳动，中国就有了自己的“感恩节”。 周弘 是一位伟大的父亲，他以自己无限的父爱，帮助女儿走出了残疾的阴影，将双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦·凯勒，让女儿走上了一条超越身边所有健全同龄人的辉煌道路：成为全国十佳少年，第一位少年聋人大学生，留美硕士，中国妇女十大时代人物等。  周弘 成功的关键，是他在探索女儿教育方法的过程中，找到了“赏识教育法”这是一个教育的瑰宝。 用“赏识教育法”教育出来的孩子，潜能得到最充分的发挥，充分体验到成功的乐趣，并将这种乐趣自动地转化为继续学习的无穷动力；缺点在不知不觉中变小消失；从格受到尊重；自信心十足，独立能力强，将来成才，自然是水到渠成的事情了。 赏识教育的五大原则 信任 尊重 激励 宽容 提醒 对生命的尊重 哪怕天下所有人都看不起我的孩子，我都要眼含热泪地拥抱他，亲吻他，为自己创造的这个生命自豪！ 修炼家长的信任 孩子需要父母的信任。 一个孩子，哪怕全天下所有人都看不起他，只要父母信任他，他仍然可以顶天立地于天地间；一个孩子，若天下