施工招投标教案.pdfVIP

2009-2010 学年度 第2 学期 施工招投标流程教案 专 业：土木工程（职教师资） 指导老师：颜明忠 任课教师：黄振业 077062 王 翔 077091 曾振宁 077068 刘 俊 077088 同济大学职业技术教育学院 项目教学方案设计 授课班级 土木工程（职教师资） 共14 人 授课日期 2010 年6 月11 日 教学主题 计划 施工招投标流程 2 课时 内 容 学时 招投标是市场经济的一种竞争方式，其理论不但具有综合性及跨 教学背景 学科性特点，而且更具有鲜明的实践性特点。招投标理论作为工程建 分 析 设等相关专业的综合性课程内容，在专业建设中的地位和重要性越来 越突出。因此，进行招投标理论与实践性的教学，是培养土木工程应 用型人才的关键。 经过一年的学习，学生已经学习了很多专业基础知识，对于土木 学习者 工程有了一个基本的了解。但是，作为应用型的土木工程人才，学生 分 析 必须了解更多和实际相关的知识，这样学生在进入社会时才能更快更 好的走向社会、融入社会。招投标流程的了解对于学生实践能力的提 高有非常重要的作用。  通过理论与实践的教学提高学生对招投标理论基础知识的理解和 掌握，培养学生了解市场、适应市场的感性认识。 教  通过实践性教学使学生进一步理解招投标市场竞争的基本理念， 努力把学到的理论与实际问题挂起钩来，力求运用学到的理论去 学 回答、解决招投标实施过程中的实际问题，培养学生独立发现问 题、分析问题、解决问题的能力，为今后进一步学习和工作打下 目 坚实的基础。  通过实践性教学可以增强学生参与市场竞争的意识，激发学生进 的 一步研究招投标理论的兴趣，为构建和谐社会，建立公正、公平、 规范、有效的市场秩序培养招投标应用型合格人才。 续表： 概述：引入主题：15-20 分钟 介绍：详细介绍招投标流程：20-25 分钟 时间安排 实践：进行角色扮演、亲身体验招投标流程：20-25 分钟 总结：对教学内容及过程进行总结：15-20 分钟 教学重点：招投标的具体流程 招投标的实际意义 教学重点及解 决措施 解决措施：制作流程图、形象教学 结合具体案例进行分析、教学 进行角色扮演法 教学难点：招投标概念理解 教学难点及解 招投标的实际作用 决措施 解决措施：结合具体案例，加强对概念的理解 教师主导进行角色扮演  招投标流程图 教学资源  某工程案例  写字板及黑笔 对培养方案、 对学期授课 对本教案 需 增 加