第四章第三节教学设计及其模式.pptVIP

第四章课程与教学的开发设计 第三节 教学设计及其模式 一.教学设计的本质 什么是教学设计？(教材P111） 教学设计 教学设计及其特点 教学设计的发展简史 教学设计的基本模式 教学设计的基本理论 教学设计的概念 教学设计是运用现代学习及教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论和技术，来分析教学中的问题和需要、设计解决方法、试行解决方法、评价试行结果并在评价的基础上改进设计的一个系统过程。 （一）教学设计的特点 教学设计具有系统性 教学设计具有统一性 教学设计具有创造性 教学设计的发展简史 教学设计的萌芽阶段 教学设计的认知化与人格化时期 教学设计的整合化时期 教学设计的发展趋势 第一，研究者应关注的不仅仅是一个学科中某一知识点的学习过程，也不仅仅是学习的认知过程，而应从人的整体发展的角度来进行教学设计。要发挥学习者的主动性； 第二，注重教师的积极参与以及教师能力特征和个性特征在教学设计中所起的作用； 第三，应用现代化的教学设备。 （二）影响教学设计的因素 1.理论的指导作用 2.设计者的洞察力 3.设计服务对象的特质 二，教学设计的基本过程和方法 （一）教学目标设计 （二）教学起点的设计 （三）教学内容设计 (四）教学方法和媒体设计 （五）教学评价设计 （六）教学结构设计 三.有代表性教学设计模式 认知取向的教学设计模式 行为取向的教学设计模式 人格取向的教学设计模式