《花儿为什么这样红》公开课.pptVIP

课文从六个角度向我们介绍了“花儿为什么这样红”，可是文章内容脉络分明，井然有序，作者是如何组织这些内容的呢？ 文体知识回顾 说明顺序： 1.空间顺序 2.时间顺序 3.逻辑顺序： 概括—具体，整体—局部 现象—本质，原因—结果 特点—用途，主要—次要 文体知识回顾 说明方法： 下定义、分类别、举例子、 作比较、打比方、列数字、 画图表、引资料、作诠释…… * 1.说明文是以 （ ）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（ ）说明文和（ ）说明文。本文是一篇（ ）说明文。 2.题目“红”的含义是（ ） 3.作者 是一位 作家。 说明 事物 事理 事理 五彩缤纷 贾祖璋 科普 自 读 感 知 1.分清说明类型 2.掌握说明对象 3.抓住说明对象的特征 4.理清说明顺序 5.判断说明方法 6.辨析说明文语言的准确性 知识回顾 学习说明文应从哪些方面入手呢？ 理清思路，划分文章结构层次。 ????? 第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。 第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。 第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。 说明文的结构以及说明顺序的安排是密切关联的。说明文有按时间、空间安排结构的，而比较多的是按“总-分-总”，“总-分”，“分-总”来安排的，也有并列式安排。 动动脑筋: 思考本文整体结构是怎样的？ 全文的结构： 设疑(总说)---解疑（分说）---小结（总说） 试试看，你能不能画出文章的结构图。 速读文章第二部分，看看文章从哪些方面说明花红的原 因的？并给第二部分分层次。 花儿为什么这样红 物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 生理需要（保护作用） 进化观点（发展过程） 自然选择（昆虫作用） 人工选择（增添新种） 内部原因 外部因素 一、先提出说明中心——花儿为什么这样（总） 二、再从不同角度说明原因 （分） 三、最后总结全文:概括花红的原因（总） 大自然的杰作 人工培育的结果 花儿为什么这样红 物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 生理需要（保护作用） 进化观点（发展过程） 自然选择（昆虫作用） 人工选择（增添新种） 内部原因 外部因素 由主到次 由内到外 说明顺序 逻辑顺序 一、先提出说明中心——花儿为什么这样（总） 二、再从不同角度说明原因 （分） 三、最后总结全文:概括花红的原因（总） 大自然的杰作 人工培育的结果 本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并?加以分析。 合作探究 深入学习 本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗? 合作探究 深入学习 1、内容准确无误 2、一些修饰限制词的使用 如：时间上的限制 程度上的限制 数量上的限制 说明语言准确严密 文体知识回顾 这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。 请同学们说出有关的“花”的诗词句。 ? 1.待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：《过故人庄》） 2.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然《春晓》） 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》） 4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》） 5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》） 6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》） 7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》） 诗中“花” *