等式和它的性质；方程和它的解.docVIP

初 一 数 学（第11周） 【教学内容】 第四章 4.1 等式和它的性质 4.2 方程和它的解 4.3 一元一次方程的解法 【教学目标】 1、使学生了解等式、方程的意义，理解等式的两条性质，并能利用这两个性质对一些等式进行变形 2、学会用移项法解简单的一元一次方程。 【知识讲解】 1、等式的意义和它的性质： 用等号“=”来表示相等关系的式子，叫做等式。 如：1+2=3 a+b=b+a s=ab 4+x=7 在等式中，等号左、右两边的式子，分别叫做这个等式的左边、右边。 [问题]下列各式中，哪些是代数式，哪些是等式？ 5x－２， 3(a+b)=3a+3b, 7x－2x=5x, 2x+3=3x－１， ７a－4ab－1, 解：5x－2，7a－4ab－1是代数式 3(a+b)=3a+3b, 7x－2x=5x, 2x+3=3x－15x－6=9的两边都__________得到等式5x=15 （2）在等式7=3x+6的两边都 __________得到等式1=3x即3x=1 （3）在等式x=－5的两边都__________得到等式x=－15 （4）在等式－3x=－6的两边都__________得到等式x=2 （5）在等式5+x=5的两边都____________得到等式x=0 （6）在等式－3x=0的两边都___________得到等式x=0 解：（1）在等式5x－6=9的两边都 加上6 得到等式5x=15。 （2）在等式7=3x+6的两边都 减去6 得到等式1=3x即3x=1 （3）在等式x=－5的两边都 乘以3 得到等式x=－15 （4）在等式－3x=－6的两边都 除以－3 得到等式x=2 （5）在等式5+x=5的两边都 减去5 得到等式x=0 （6）在等式－3x=0的两边都 除以－3 得到等式x=0 例2：填空： （1）如果a+5=b+5那么a=b这是根据等式性质__________，__________ （2）如果－5x=5y那么x=－y 这是根据等式性质________，__________ （3）把4x=3x+7变形为4x－3x=7的依据是_____________; （4）把－=x变形为2x－3=6x的依据是___________; （5）把变形为的依据是___________; 解：（1）如果a+5=b+5那么a=b是根据等式性质 1 ，x=－y是根据等式性质 2 ，x=3x+7变形为4x－3x=7的依据是 等式的性质1，等式两边都减去3x ； （4）把－=x变形为2x－3=6x的依据是 等式的性质2，等式两边都乘以6 ; （5）把变形为的依据是 分数的基本性质，分子与分母都扩大相同的倍数，商不变; 说明：利用等式的两个性质，改变等式的形状而使等式仍能成立，是今后学习中不可缺少的基本技能，在变形的过程中一定要重视等式性质中的“两边”、“都”、“同”、“不等于零”等这些关键字的意义。 2、方程和它的解： 我们知道上一小节中的方程5x－7=8的解是x=3，现在我们把有关方程的一些概念叙 述一遍，其中大部分是已经学过的。 在方程5x－7=8中，5，－7，8x也表示一个数，但相当于一个问号“？”，在我们研究这个方程之前，它的值是未知的，像这样的数叫做未知数。方程就是含有未知数的等式。 使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解，只含有一个未知数的方程的解，也叫做根。因此方程5x－7=8的解（或根）是x=3。 求得方程的解的过程叫做解方程。例如，求得方程5x－7=8的解（不管用什么方法）的过程，就是解方程5x－7=8。 例1：判断下列各式是不是方程，如果是，指出已知数和未知数，如果不是，说明为什么。 （1）5－2x=1， （2）y2+2=4y－1 （3）x－2y=6， （4）2x2+5x+8 解：（1）是，5、－2、1是已知数，x是未知数 （2）是，2、4、－1是已知数，y是未知数 （3）是，－2、6是已知数，x、y是未知数 （4）不是，因为它不是等式 注意：（1）未知数的系数如果是1，这个省写的1也可以看作已知数，但可以不说；