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屏東縣 　四林　國民小學學年度學期年級 課程計畫 者： 二、本學期課程內涵： 教學期程 能力指標（）單元節數 使用教材 評量方式 備註 0218-0223 6-n-03能理解除數為分數的意義及其計算方法，並解決生活中的問題。 6-n-05能作分數的兩步驟四則混合計算。 連結： C-S-4,C-C-8,C-E-4 【性別平等教育】 1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。 【家政教育】 3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。 一、分數與小數的四則計算 【活動一】分數除法的應用 1.透過情境布題的觀察和討論，解決分數與小數的混合計算。 【活動二】分數四則運算 1.透過情境布題的觀察和討論，解決分數乘除混合的應用問題。 2.透過情境布題的觀察和討論，解決分數連除應用問題。 3.透過情境布題的觀察和討論，解決分數四則混合的應用問題。 補救教學 活動一：加強練習分數與小數的混合計算 活動二：加強練習分數四則混合的應用問題 1 康軒版教材 康軒版教具 1.紙筆測驗 2.互相討論 3.口頭回答 4.回家作業 五 0317-0323 6-n-08能理解速度的概念與應用，認識速度的普遍單位及換算，並處理相關的計算問題。 連結： C-S-3,C-S-4 【人權教育】 1-3-2 理解規則之制定並尊重規則。 1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。 二、速率 【活動一】平均速率 1.透過平均布題的討論和想法，認識及使用平均速率描述物體運動的快慢。 2.認識時速、分速、秒速等速率的普遍單位(公里／時、公尺／分、公尺／秒等)，並用以描述物體運動的快慢。 【活動二】速率單位的換算 1.透過布題的討論和觀察，使用單位間的化聚進行時速、分速、秒速等單位的換算及比較。 補救教學 活動一：加強認識平均速率的概念 活動二：練習速率單位之間的換算 1 康軒版教材 康軒版教具 1.紙筆測驗 2.互相討論 3.口頭回答 4.回家作業 七 0331-0406 6-n-06能理解等量公理。 6-a-01能理解等量公理。 6-a-02能使用未知數符號，將具體情境中的問題列成兩步驟的算式題，並嘗試解題及驗算其解。 連結： C-R-1,C-T-1,C-T-2,C-S-2,C-C-1,C-C-2,C-C-3 【人權教育】 1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。 【家政教育】 3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。 三、列式與等量公理 【活動一】用文字符號列式並求值 1.透過情境的布題討論，察覺從列式子表示成用文字符號列式。 2.透過生活情境的布題討論，使用式子列出兩步驟問題。 3.透過情境布題的討論，依照給定文字符號的數值，並計算出式子的值。 【活動二】等式的解 1.透過情境布題的討論，用x、y等文字符號，表徵生活情境中的未知量。 2.透過情境的布題討論，使用文字符號，將生活情境中的簡單數量關係列成等式，並使用「＝」表示等式的關係。 3.透過生活經驗的討論和試驗，判斷等式的解，並解釋式子及解與原問題情境的關係。 補救教學 活動一：練習利用文字符號列式並求值 活動二：加強了解等式 1 康軒版教材 康軒版教具 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.回家作業 十一 0428-0504 6-n-10能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-03) 6-a-02能使用未知數符號，將具體情境中的問題列成兩步驟的算式題，並嘗試解題及驗算其解。 6-a-03能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性。 連結：(同6-n-10) C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-4,C-C-5,C-C-9,C-E-1 【人權教育】 1-3-2 理解規則之制定並尊重規則。 1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。 五、怎樣解題 【活動一】基準量與比較量 1.教師以課本情境布題，透過圖象表徵說明基準量與比較量的意義，並利用基準量與比較量的關係，解決倍數問題。 2.引導學生解決由倍數關係求比較量或由倍數關係求基準量的問題。 【活動二】基準量和比較量的應用(一) 1.透過情境的討論與觀察，引導學生找出基準量與比較量，並利用圖示解題，解決母子和的問題。 2.透過情境的討論與觀察，運用求母子和的方法，解決加成問題。 補救教學 活動一：加強認識基準量與比較量 活動二：練習應用基準量與比較量的概念解題 2 康軒版教材 康軒版教具 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.回家作業 十三 0512-0518 6-n-10能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解