學術研究與道德責任進入學術領域的第一課-國科會物理.PDFVIP

學術研究與道德責任: 進入學術領域的第一課 (Academic Research, Ethics and Responsibilities of an Academic Scholar: Course 101) 大 綱 • 序論 • 何謂學術倫理及道德 • 常見學術倫理的問題 • 國際違反學術倫理的案例 • 世界各國之因應對策 • 台灣的因應對策 • 國內違反學術倫理的案例 • 論文寫作之學術道德原則 • 結論 1987 Nobel Prize 室溫核融合 （Cold Fusion ） 1988年 Pons and Fleischmann （美國猶他大學）　　（英國南安普敦大學） 電源 − 2DO+ 2e 2 ⇓ − →D +2OD 熱量 2 氫 鉑－鈀 氧 化 2 2 3 重 D+ D→ He+ +γn 鋰 1 1 2 水 全球的挑戰 • 蓄意或無意的學術研究疏失皆造成極大的 社會成本負擔 – 錯誤的研究資訊導致錯誤的社會成本投入 – 誇大的研究成果降低人民對於學術研究的信心 – 假造的研究方向侵蝕社會進步的動力 • 違反基本學術道德更造成國家負擔 – 破壞國家於國際間的觀感 – 影響國民對政府執行能力的評價 – 減少國際學術交流的意願 現今的問題 • 網際網路的發展使學術研究透明化 – 閉門造車不再是最佳的方式 – 多方檢視為一必然之趨勢 • 整合性的科技領域使學術研究多元化 – 領域間的溝通成為重要的技巧 • 國際間的合作使學術研究快速化 – 文化的差異使道德架構需要新的定義 • 傳統學術研究的觀念需要重新建構 學術研究的基本道德 • 理性(rationality) • 客觀(objectivity) • 一致(integrity) • 誠實(honesty) • 負責(responsibility) • 合作(collegiality) • 公平(fairness) • 開放(openness) 倫理原則與法律規定 • 學術研究被賦予社會中最大的自由 – 學術自由為基本的權利 – 研究自主為珍貴的資產 – 尊重與自重為最佳的溝通 • 法律限制自由地發展 – 無明文規定不代表可以逾越道德原則 遵守學術道德的重要 • 社會期望越高代表道德檢視 越嚴 • 科學發展需要公開、公正及 公平 – 虛偽及欺騙將徹底摧毀基本 學術研究的環境及架構 台灣各大學定義之違反學術倫理行為 • 假造、捏造