阜阳分校会议交流.ppt.pptVIP

严格要求 规范管理 狠抓过程 注重质量——阜阳分校文法组集中实践环节 工作总结 一、开展情况 1、精心设计，制定集中实践环节实施方案 实施方案制定的好坏关系到整个集中实践工作的成败。主要内容包括：聘请培训指导教师的时间安排、培训内容，毕业论文的写作要求、注意事项，社会实践的开展要求、实践报告等。各个专业通过各种形式把集中实践环节实施方案的有关要求通知到每一位学生。法学专业在第四学期期末把集中实践环节的有关要求（写作要求、参考选题、写作格式）挂到网上（电大主页或毕业论文课程讨论区），有关材料发放到每位学生。中文专业注重抓好第一次集中培训，让每一个学生高度重视，明确要求，积极参加。 2、严格聘请教师，搞好教师培训  根据学校和上级要求，中文专业负责人聘请的阜阳师范学院中文系老师，都有硕士以上学历，年轻有为，积极肯干。法学专业从市法院、市检察院、律师事务所等单位聘请教师，都是认真挑选的。对指导教师还进行了认真的培训考核。培训内容，汉语言文学专业主要依据省电大车晓勤教授所讲的《汉语言文学本科论文指导培训》直播课堂，法学专业主要依据省电大何宗泽副教授所作的《法学本科论文指导培训》直播课堂。培训考核内容包括：明确指导教师职责，选题要求有关毕业论文写作具体要求，论文答辩及成绩评定等方面，以及师风师德建设、净化指导环境方面的要求。 3、抓好过程管理，师生当面指导与网上指导相结合 过程决定成败。集中实践环节从选题审核、整体结构谋划、初稿指导审查、二稿修改完善、定稿审核到答辩验收各个环节抓起。中文专业要求指导教师与学生一起商讨论文选题、拟定论文写作提纲，修改论文初稿，指导论文定稿。每次集中见面都有指导记录和教师签名，并且要求学生必须读原著，结束时所有毕业集中实践环节材料每人一袋。管理教师负责催促学生上交论文电子初稿，责任教师进行第一轮网上搜索，如发现是网上下载论文，及时要求重写，其余的学生论文交给指导教师进行指导。法学专业在电大在线毕业论文课程讨论区开展选题上报、提纲上报、一稿二稿网上指导，还有通过电子信箱进行网上指导，目前以四次集中见面指导为主，兼顾分散指导与电子信箱网上指导相结合的多种形式指导。 4、开展模拟答辩，明确答辩纪律 阜阳分校历来十分重视论文答辩验收工作，不仅成立了专门的领导小组，而且导学中心还进行总体统一部署，统一要求。要求论文电子稿的提前一周上报省校，书面稿要整齐规范。法学专业开展模拟答辩，让学生提前感受答辩氛围，做好答辩准备。答辩老师按照要求严格聘请并进行培训，明确答辩纪律，答辩题目绝对保密，论文答辩有序开展。目前阜阳分校主要是以现场实地答辩为主。 5、联系工作实际，抓好社会实践落实 社会实践是理论和实践相结合的重要环节，要求学生联系工作实际、结合专业学习开展社会实践活动，提交过程材料和实践报告。例如：法学专业开展的案例分析大赛、辩论赛、法律宣传咨询、法庭旁听等活动的心得体会都作为很好的社会实践报告。 6、加强过程监控，学校集中检查 整个毕业作业指导答辩上报工作，导学中心抽调人员对集中实践环节的开展情况进行认真检查，尤其是论文一稿二稿的指导记录，要求教师要有签名、时间和学生每一次的修改记录。没有原始指导记录的论文不付酬金。学生不按规定进行修改的不得上报。检查结束及时跟各专业负责人进行沟通交流，提出整改意见。集中实践环节的具体完成情况在学校教学工作会议上进行通报。包括在毕业集中实践环节开展过程中存在的违纪行为。 二、存在问题 集中实践环节在开展的过程中存在这样或者那样的问题，主要表现为：思想认识问题、选题不符问题、论文质量问题、论文格式问题、过程欠缺问题、答辩应付问题。1、思想认识问题 不少学生对集中实践环节的重要性认识不够，网上下载、文章抄袭，敷衍应付，认为只要交了就可以过。而没有把集中实践环节放在应有的高度。2、过程欠缺问题 主要表现在学生不能很好按照时间要求接受老师的指导，指导教师过程简单化、指导流于形式、无实质性指导内容。 3、选题不符问题 主要表现为论文陈旧，没有新意；选题过大，脱离实际；写工作总结，非专业论文。4、论文质量问题 主要表现为抄袭现象严重；叙述性的语言较多，论述性的语言较少；各部分之间论述很孤立，缺乏整体性。5、论文格式问题电大论文各专业都有自己的格式要求，但是学生往往不按照要求去做，例如：字体字号不符要求、注释不完整、参考文献缺失等。6、答辩应付问题主要表现为对论文相关内容不熟悉，不能很好的介绍内容、回答问题。 3、选题不符问题 主要表现为论文陈旧，没有新意；选题过大，脱离实际；写工作总结，非专业论文。4、论文质量问题