《人类的老师》课件PPT.ppt

绿色圃中小学教育网 课文朗读 人教版语文小学八册第12课大自然的启示-人类的老师情境朗读_标清.flv 生字 yán jiū mì yì cǎn jué 研 究 秘 翼 惨 诀 yíng wén jīng chāo yuán chéng 蝇 蚊 鲸 超 圆 程 词语 1、研究（钻研、探索） 2、惨祸（严重的灾祸） 3、秘诀（解决问题不公开的巧妙方法） 4、性能（器物所具有的性质与效用效能） 5、流线型（前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状。相关是物体的一种外部形状，通常表现为平滑而规则的表面，没有大的起伏和尖锐的棱角。） 6、秘密（有所隐蔽，不让人知道的） 比较发明和发现秘密和秘诀的异同。 读一读 比一比 科学家发明了雷达 人们发现薄薄的蛋壳能承受这么大的压力 这正是防止翅膀颤抖的秘诀 这圆脑袋胖身子的大家伙，有什么秘密呢？ 写句子 用虽然 但 （1）虽然船头是尖尖的，但速度还是快不起来 无论 也 （2）一个人握住一个鸡蛋，无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎 既 又 （3）建筑师设计出了既轻便又省料的建筑物 读课文，整体感知 （1）人类的老师指谁 (自然界的种种动物) （2）老师前为什么要加引号 （因为动物并没有教给人类什么，而是人类从动物身上得到启发） 人类的老师 蝙蝠 蜻蜓 人类的“老师” 鲸鱼 蛋壳 袋鼠 贝壳 ...... 3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇。 4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。 5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。  * * 第八课 人类的老师是谁？ 1、其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。(引出话题) 前后呼应 感悟句子，体会作用 学习1 2 7自然段 7、自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！（真是“好”表达了对动物的赞美。总结全文，点明中心） 学习3——6自然段 用自己喜欢的方式自学课文，找出课文中人类的“老师”，并用笔划出来。 这些实例中，哪些是详细介绍，哪些是简单例举？ 蝙蝠——雷达 人类的“老师” 简要说说课文介绍了哪些人类的老师 鸟儿——飞机 人类的“老师” 苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 人类的“老师” 蜻蜓——防震飞机 人类的“老师” 鸡蛋——“薄壳结构”建筑 人类的“老师” 鲸——航行速度快的轮船 人类的“老师” 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 返 1.填空。 2. 3. 继续 4. 1. 学习结果 怎样学习 人类的老师 袋鼠——越野汽车 返 贝壳——坦克 返 蜻蜓——防震飞机 返 鲸——航行速度快的轮船 返 雷达 飞机 船体 屋顶 汽车 坦克 仿生学 你知道吗？ 1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理，制成了雷达。 2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。 你们能用“因为…所以…”来 说说这句话的意思吗？ 返 * * *