《加强师德建设、提高师德素养、规范教育行为》.ppt

加强师德建设 提高师德素养 规范教育行为2013—2014学年度下期教师继续教育培训稿 主讲人：王范英（2014年3月6日） 培训地点：会议室 在学校领导班子的正确抉择下，通过全校教职员工的辛勤工作和艰苦拼搏，欣欣艺术职业学校已经站稳了脚步，继08年创市重取得成功以来，正在向创建省级重点中等职业学校和重点专业的方向奋斗。 但是，随着职业教育形势的变化和发展，乐山市已经形成了中职学校的发展格局，特别是今年招生形势的变化带来的影响，各学校已经被推到了“逆水行舟不进则退，大浪淘沙优胜劣汰”的严峻关头！民办中职学校再次面临历史性的“洗牌”！ 面对如此严峻的形势，是坐以待毙还是迎接挑战？每个人都应该认真思考作出选择。我相信：凡是有事业心和上进心的人，凡是有正确现代价值观的人，都愿意做学校发展历史上的成事者，谁也不愿意做败事者。 学校要生存与发展，领导层和全体教师都必须转变观念，勇于改革创新，从各种束缚中尽快解放出来，建立健全适应学校发展要求的，有利于调动教职员工积极性的管理体系和各项激励机制。 首先从树立正确观念，统一思想认识，大胆改革创新，理顺各种关系，加大管理力度，规范教育行为入手。只有这样，才能形成学校的整体意志，才能提高学校的整体凝聚力，才能最终提升学校的整体实力，迎接各种挑战！ 教师继续教育与培训，就是提高师资队伍素质和能力，加强师资队伍建设，提升学校实力的重要措施之一。 教师继续教育培训工作中，当前最需要进行的是师德、观念、意识、认识和教育教学行为规范等几个方面的培训。 师德规范培训 （我国于1985、1991、1997年先后三次分布和修订了《中小学教师职业道德规范》）这充分说明：师德要求必须“与时俱进”符合社会发展的要求，体现时代的特征）一、中小学教师职业道德规范内容　 中小学教师职业道德规范 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 二、《中小学教师职业道德规范》解析 （一）、历史背景 1、2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。他特别指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。 广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。这为进一步做好师德建设工作指明了方向，提出了新的更高的要求。 2、在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变，这是时代赋予我们的新的伟大使命。 建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍整体素质提出了新的更高要求。提高教育质量，关键在教师质量。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。 师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个最重要标尺，师德建设是教育改革发展的内在需要。 3、师德作为观念范畴，必然要随着时代的变化而发展。近年来与师德有关的争议事件越来越多，而到2008年达到一个“井喷”式的高潮。据2008年初《中国青年报》的一项调查表明，74.6%的公众认为当前师德有所下降。修订《中小学教师职业道德规范》，是遏制师德滑坡的重要举措。 教师的思想品德状况不容乐观 虽然我们的广大教师总的来说是一支政治素质和业务素质都很过硬的队伍，但是，师德师风建设仍是不容忽视的问题，近