豫剧传承模式：戏曲类高校与河南省豫剧界专家合作培养豫剧人才模式探讨——以中国戏曲学院2009级豫剧本科班的培养成效为例.pdfVIP

直婴究 豫剧传承模式：戏 曲类高校与河南省豫剧界专家 合作培养豫剧人才模式探讨 — — 以中国戏曲学院2009级豫剧本科班的培养成效为例 冯 波 ① 摘要：优秀非物质文化遗产的传承在当代中国文化事业发展 中居于重要地位。优秀非物质文化遗产 的价值和保护能够在社会上形成高度共识，因为这直接关系到国家文化软实力的建设 ，但是优秀非物质 文化遗产保护和传承的模式则是摆在相关学术界和业界的一大难题。豫剧作为我国传统优秀非物质文化 遗产的组成部分，其保护和传承对于我国优秀传统文化的弘扬、社会主义文化建设意义重大。本文通过 参与观察、访谈调查、文献法等方法，研究中国戏曲学院2009年首创的高校和业界专家联合培养豫剧 人才的模式，发现这种模式对于豫剧的传承有明显的正功能，取得了可喜的成果，是值得推广的一种非 物质文化遗产的传承模式。 关键词：非物质文化遗产 豫剧 豫剧专家 中国戏曲学院 豫剧人才培养模式 文化是一个国家的软实力、民族的血脉、人 民的精神家园，在中国特色社会主义建设中占有举足轻 重的地位。2011年 10月 15—18日在北京举行的中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议审议通 过的 《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出：“推 动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、 开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。” 文“化建设是中 国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富， 没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。物质贫乏不是社会 主义，精神空虚也不是社会主义。没有社会主义文化繁荣发展 ，就没有社会主义现代化。在新的历史起 点上深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，关系实现全面建设小康社会奋斗 目标，关系 坚持和发展中国特色社会主义，关系实现中华 民族伟大复兴。我们要准确把握我国经济社会发展新要求， 准确把握当今时代文化发展新趋势，准确把握各族人民精神文化生活新期待，增强责任感和紧迫感 解 放思想，转变观念 ，抓住机遇，乘势而上，在全面建设小康社会进程中、在科学发展道路上奋力开创社 ① 作者简介：冯波，1988年毕业于北京大学哲学系，获硕士学位。1994年 1月起就职于北京广播学院 (2004年起 学校更名为 “中国传媒大学”)，2005年 12月晋升为教授，2007年起担任硕士生导师。2003年起，因工作需要，负责 社会学专业的整体工作。现为中国传媒大学社会学系主任、政治学理论专业政治与社会管理方向硕士生导师，教学、科研 领域 以宗教社会学、文化人类学、政治社会学、组织社会学为主，社会兼职为中国社会学学会、北京市社会学学会理事。 主要研究成果包括 《传媒社会学》(北京师范大学出版社2009年版)、 《应用社会学专题研究》(中国传媒大学出版社 2007年版)和数十篇包括社会管理、社会建设等方面内容的学术论文。曾经承担过两项省部级科研项 目和若干项校级项 目． 参与若干项省部级科研项 目的研究。 207 中国社会科学研究论丛2013卷第1辑 会主义文化建设新局面。”这一 “决定”还对 “建设优秀传统文化传承体系”做了明确要求 ： 优“秀传 统文化凝聚着中华民族 自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基 础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。要全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，古为 今用、推陈出新 ，坚持保护利用 、普及弘扬并重，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发 ，维护民 族文化基本元素 ，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量……发挥国民教育在文化传承创 新中的基础性作用，增加优秀传统文化课程内容，加强优秀传统文化教学研究基地建设。” 上述 “决定”为豫剧的传承和弘扬提供了宏观的国家大政方针方面的环境、背景。文化中的优秀非 物质文化遗产是传统文化的重要组成部分，在当代中国文化事业发展中居于重要地位。优秀非物质文化 遗产的价值和保护是在社会上获得高度共识的文化建设导向之一。 “豫剧