语文教学要在提高学生思考力上下功夫.pdfVIP

19 9 2 年 第 2 期 杭 州 师 范 学 院 学 报 1 9 9 2 年 6 月 . . . u n e N o 2 1 9 9 2 J O U R N A L O F H A N G Z H O U N O R M A L C O D L E G E J 19 9 2 语 文 教 学 要 在 提 高 学 生 思 考 力 上 下 功 夫 马 笑 霞 心 理 学家 根据 国 内外 教 学 实 践和 实 验研 究 的 总结 , 把 课堂 教学 按认 知水 平 划 分 为 记 忆 的、 理 解 的与 思考 的三 种 不 同的类 型 。 记忆 水平 教 学类型 的特 点是 强调 学生 记住 教 师传 授 的 。 知识 , 着 力 于 要求 学生通 过记 忆来 掌握 知识 这种 记 忆不是 在 理解 的基 础上 进行 , 又 缺 乏科 。 学 的具体 指导 , 只 能是机 械 地死记 硬 背 , 不 能应 用 , 不 会举 一 反三 记 忆水平 教 学类 型历 史 。 最 久 , 应 用 广 泛, 虽然不 断受 到批 判 , 现在 仍有不 少 人在沿 用 理解 水平 教 学类 型是 教师要 。 求学生 通 过 理解 教材 较深 入 地掌握 知识 它 比记 忆水平 教学 类 型前进 了一步 ,