语文，要教给学生什么样的语文素养--《新课标与“语文教学内容”》阅读讨论会.pdfVIP

l关注I读书沙龙本版主持，佩兰 语文，要教给学生什么样的语文素养 新课标与 “语文教学内容》阅读讨论会 ⑩胡良华 王 麟 曹文静 范德君 《新课标与 “语文教学 内容”》共有 四章，分别从语文课 程与教学 内容 的重建 、对语 文课程 内容 的认识 、语文课程 内容 的教材呈现 、语文教学 内容 的选择与生成等方面 ，论 述 了新课标下语文科课程建设 的缘起 、前提 、关键 与反思， 对一线语文老师理解新课标 与语文教学 内容 的关系有很 大 的帮助 。 作者简介 ：王荣生 ，1960年生 ，博士 ，上海师范大学学 科教育研究所教授 ，博士生导师 ，兼任 中国高等教育学会 语文教育专业委 员会 常务理事 、学术部主任 。王荣生教授 的主要著作有 《语文科课程论基础》、《新课标与 “语文教学 内容”》、《听王荣生教授评课》、《语文教学 内容重构》等语文 教 育方面 的专著 。 参 与人 员 ：胡 良华 王 麟 曹文静 范德君 (均系马 鞍 山市初 中语文学科导师团成 员) 讨论 内容 ：《新课标与 “语文教学 内容 ”》第二章 P24～ P97“前提 ：对语文课程 内容 的认识”。 《新课标与 语“文教学 内容”》，广 内容纲要 ：“定篇”在承担 “课程 内容 ”中的文学 的、文 西教育 出版社 2004年 7月第 1版，王 荣生著。 化的素养上的作用。语文知识的重构及语文知识在提升学 生 “语感 ”、帮助学生提高语 言理解 能力和表达 能力上 的作 用 。学生 的语文能力往往表现为学生 的阅读能力、口语交 际能力 、写作 能力等。语文素养是语文教 育的归依。 一 、 “语 文素 养”指 什么 ? 版 )》(下称 《课标》)中关于 “语文课 语言 的运 用 ，第 二 句话告诉 我们 语 胡 良华 (以下简称 “胡”)：4．-天 程 内容 ” 的论述 说 说 自己 的看 法 文 课程 要让 学 生学会 运 用 祖 国的 讨论 的是 《新课标与 “语文教学 内 Ⅱ巴。 语言文字进行交流沟通 ，也就是培 容 ”》，这本书关注两个 东西 ，一 个 王麟 (以下简称 “王”)：《课标》 养学生 的语文能力素养 ；还要让学 是新课标 ，一个是语文教学 内容 。 在 “课程性质 ”中说 ：“语 文课程是 生吸收古今 中外优秀文化 ，提高思 今天 ，我们讨论第二章 “对语文课 一 门学 习语言文字运用 的综合性 、 想文化修养 ，促进 自身精神成长 ， 程 内容 的认识 ”。 “语文课程 内容 ” 实践性课程。义务教育阶段 的语文 这是要提升学生 的文化素养。 的上位概念是 “语文课程标准 ”，下 课程 ，应使学生初步学会运用祖 国 曹文静 (以下简称