初中科技校本课程开发的现状与对策分析研究——以长沙市A中学为例.pdfVIP

摘要 随着新一轮基础教育课程改革的实施及三级课程管理体制的确 立，对校本课程开发的研究愈来愈备受人们的关注。从国内对校本 课程的研究来看，既有对校本课程理论的进一步发展，也有对校本 课程实践操作的进一步规范。本研究是建立在前人对校本课程研究 的基础上，运用文献研究法、调查研究法、案例分析法等研究方 法，结合长沙市A中学科技校本课程开发为个案进行研究，探寻A中 学在科技校本课程开发中的成功经验，并总结其存在的问题，试图 为其它学校进行科技校本课程开发提供借鉴。 全文由四部分组成： 第一部分是引言部分。主要介绍了本课题的研究缘由、研究意 义，相关概念界定、文献综述及本论文所采用的研究方法。 第二部分是从科技校本课程的开发背景、科技校本课程的设计、 科技校本课程的实施、科技校本课程的评价、科技校本课程开发取得 的成效这五个方面阐述A校科技校本课程开发的现状。 第三部分是论述A中学科技校本课程开发存在的问题，并对其 存在的问题进行原因分析。 第四部分为科技校本课程开发的实施建议，力图从四个方面来 完善科技校本课程开发，以促进A校科技校本课程开发可持续发 展：健全科技教育奖励机制；拓宽教师培训模式，促进教师专业成长； 增强