北京市第二十五中学学年第二学期教学工作计划.doc

北京市第二十五中学2009-2010学年第二学期教学工作计划 补 充 要 点 一、指导思想： 以科学发展观为指导，深入学习温家宝总理在北京35中调研讲话精神，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，进一步落实2007年东城区教育大会要求，以抓好常规教学管理为重点，以实施新课程改革为载体，规范教学行为，切实提高全校教师的教学基本素养，全面提高教育质量,强化绩效，提高教学水平。 二、工作目标： 围绕我校“三年规划”中“学校以‘让每一个学生都有成就感’为办学理念，倡导勤勉、进取的学风，引导学生勤于思考，敏于探索，勇于创新，严谨治学，使全体学生道德品质提高，文明素养提升，学业水平， 三、具体措施： （一）以制度做保证，强化常规管理 1．学习“三年规划”，完善落实各种制度。通过全体会、各级教学会等做到主要教学管理人员明确自身职责，清晰工作思路。 2．定期召开教学例会、教研组长会。沟通、协调、解决教学方面的问题，做到不搁置教学中出现的问题。 3． 完善教学听课、评课制度。 （1）教学干部、“骨干教师工作室”、教研组长、备课组长、教师认真完成听课交流工作。 （2）教学干部、“骨干教师工作室”、教研组长深入毕业年级听课评课，深入备课组参与备课活动。挖掘教师中的优秀代表，将其教学的经验方法进行宣传推广，对有教学问题的课进行听课诊断、交流、改进。 （3）进一步推进区“走进骨干教师课堂”工程，促进教师跨校听课学习。 4．发挥教研，使教研活动规范化、制度化教要教研工作考核,依法执教.开足开齐国家规定课程，开好《蓝天博览课》，《走进东城》等地方课程，完善我校“校本课程”“研究性学习”的开发和实施。每位教师能承担校本课程、研究性学习；艺术体育教师能组织指导学生课外小组活动。 2．巩固初中建设工程的工作成效，做好高中学生综合素质评价，重视学生学习过程的评价，使其发挥教育学生的目的。借助区e网通工程，促进学生全面、协调、可持续、有个性的发展。 3． 积极参与区“精彩课堂”工程，切实提高课堂教学质量。加强“关注学生需求，提高课堂实效性”的研究，以“抓常规重过程上好每节课”、“优化课堂教学方式，提高课堂实效性”为目标，探索课堂观察制度，优化课堂教学评估。在学区开展“同课异构”研究的基础上，广泛开展专题活动，体现因才和因材施教；在化学组，历史组研究基础上，大力推广“学案式”教学实践研究，充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学质量；注重学科德育渗透，根据“三维”目标设计课堂教学；加强常规课的展示，发现推广符合我校特点的教学模式。 4.积极参与区“中小衔接课题”。 5．加强安全教育上好体育课，形成初中体育过程性评价考核方案。 （三）树立良好教风，优化教师队伍 1. 认真学习和落实一系列教育改革的法规和文件，加强师德修养。树立正确人生观、价值观、质量观，为人师表。逐步形成“静心、尽职”的教风。 2. 为教师的教学提高创造条件。邀请教科研部门的专家作学术报告,让教师与专家对话,接受专家的指导,逐步建立现代教育理念,自觉地运用先进的理论指导自己的教学实际；保证每月一次校本培训时间，加强校内先进经验的交流，不断研究学生学法，真正做到“让每一个学生都有成就感”；立足实际工作，引导教师积极开展各级课题研究；借助区“走进骨干教师课堂”活动，鼓励我校教师走出校园，向名师学习，拓宽眼界，提高自身水平，推进全校听课活动；向老师推荐好的课程资源，充分利用好校内外网络资源；利用外籍教师资源，加强联系，促进英语组教师专业化发展。 3. 加强市、区、校级骨干教师培养，评出校级、区级骨干教师，不断提高他们的水平，使之在教学、科研中发挥带头作用。 4．注重青年教师的培养，深化拜师活动成果，做好第二轮跨校拜师活动。 5．依托阚维博士，我校“骨干教师工作室”开展教科研研究工作。强化教师教科研意识，加强学科与信息技术的整合。对任课教师进行校级培训，重点为教学理念和教学策略。 （四）树立良好学风，培养合格人才 1.加强教师全员德育意识，注重学科德育渗透，逐步形成“勤勉，进取”的学风。 2.加强对学生良好学习习惯的养成教育，教师要主动与家长联系，做到家校良好配合（今后 可利用短信平台与家长沟通交流）。努力使每位学生在学校学习期间都有所学、有所为、有 所长、都有成就感，为学生未来发展奠定基础。 3.加强对学生的学法指导，配合年级做好学生学法交流。 （五）抓好毕业年级，提高教学质量：强化目标管理（高三保证上线率，初三保10），瞄准重点目标，抓住重点群体，解决重点工作。 1、认真学习考试说明，把握考试方向，准确引领教学。 2、认真制定教学计划，规划教学进度，明确阶段教学目标。 3、认真上好每节课，精心设计常态课，提高教学实效性。 4、认真研究学生，夯实基础，突出主干知识。 5、认真研读教材，构建知识体系，提高学科能力