背影第二课时.pptVIP

学习目标 1.找出文中作者四次写背影的文字，联系全文品味作者的思想感情。 2.根据作者“点出对象——刻画对象（详）——再点对象——重现对象”思路写一个片段，运用细节描写，多次点题，突出表达自己的情感。 一、默读课文 体会情感 请你找出文中作者四次提到背影的文字，联系全文品味作者的思想感情。 二、朗读课文 体会情感 ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，父亲送我北上。到了车上，我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 二、朗读课文 体会情感 ③我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ④我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 怀念 背影 感动 不舍 怀念、理解、心疼 思路 情感 点出 怀念 刻画 背影 感动 再点 不舍 重现 怀念、理解、心疼 三、品读课文 分析思路 在作者朴素的语言下我们感受到了浓浓的父子深情，又是运用怎样的思路呢？ ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，父亲送我北上。到了车上，我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 刻画背影 1细节描写 2用词准确 3加修饰语 4加议论抒情（写感受） ③我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ④我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 再点 1用修辞 2抒情议论 四、课堂练习 学以致用 练习1：妈妈的手 那年冬天， ，你推着自行车，后座上坐着年幼的我，我撒娇似的对你说：“妈妈，我冷。”你听了， 地把你的手套 给了我，紧紧地 在我的手上。手套很大，上面还残留着你的体温，套在我嫩嫩小小的手上，很 。到家了，你把我抱下车，我看见了你的手。那是怎样的一双手啊！ 。 练习2：妈妈的手 你知道吗？那年冬天，我唯一记得的便是那双冰冷的手，那双手仿佛就是 ，可以摒除所有的寒冷，带给我永