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高效课堂教学模式在初中数学教学中的 实践研究 一、研修主题：高效课堂教学模式在初中数学教学中的实践研究 二、研修立项时间的确立 1、目前学生。 “以学生发展为本”的现代教学理念，要求在教学过程中注重学生潜能的开发，学习方法的指导和学习技能的培养，鼓励学生自主开展学习活动，提倡把课堂还给学生。在课堂教学中，帮助学生认识自我、建立信心，同时我们也要通过“内因”来起作用，这时，就显得尤为重要。关注学生学习的结果，关注他们学习的过程；关注基础知识和基本技能的掌握，关注在学活动中所表示出来的能力、情感与态度等方面的发展，帮助学生认识自我、建立信心。“教是为了不教”的目标。、、研修： 2014年1月-2014年3月） 主要任务： 收集有关资料，学习有关理论，提高课题组成员理论水平，成立课题组，制定课题研究计划，明确研究任务，为课题研究作好充分准备。 第二阶段：选择、试点阶段（2014年4月-2014年6月） 主要任务：组织若干位教师在课堂教学中进行提高教学实效性的尝试。即选择该学期公开课作为试点，对某一课例的教学有效性进行个案研究，提炼出共性的结论来。具体做法是，由教师按照新课改的要求设计教学，本学科教研组听课、课后评课，任课教师写出该课实效性评价报告。 第三阶段：全面开展阶段（2014年7月-2014年10月） 主要任务：把初步得到的思路、规律以及即时学到的理论经验投放到其它课例之中，进