湖南科技学院优秀教研室建设对象评估指标体系.docVIP

附件2： 集美大学优秀教研室评估指标体系 评估 项目 评估 要素 评估等级标准 评估等级 评估 分数 依据 A级 C级 A （1.0-0.9） B （0.8-0.6） C （0.5-0.3） D （0.2-0） 1、 师资队伍建设 10分 1.1 师资 培养 (2分) 有科学、合理的师资培养计划和学术带头人培养计划，措施明确，效果显著；重视青年教师的培养，以老带新的导师制实施效果明显，梯队建设效果好 有师资培养计划和学术带头人培养计划，有措施，有效果；重视青年教师的培养，以老带新的导师制实施效果一般，梯队建设效果一般 1.2 师资队伍结构 (8分) 教师的职称结构、学历结构、年龄结构和人员配置合理。符合主讲教师资格[1]的比例≥90%；高级职称教师比例≥40%；专任教师中具有硕士学位的比例≥50%；青年教师（≤35岁）中具有硕士学位的比例≥80% 教师的职称结构、学历结构、年龄结构和人员配置基本合理。高级职称教师比例≥20%；专任教师中具有硕士学位的比例≥40%；青年教师（≤35岁）中具有硕士学位的比例≥50% 2、 教风建设5分 2.1 教书 育人[2] (2分) 教师模范遵守职业道德，为人师表，工作认真，作风严谨，对学生严格要求并耐心教育 教师能遵守职业道德，为人师表，工作较认真，作风较严谨，对学